初中英语人教版八年级上册Unit 6 Section A 1a-2c.docVIP

八年级上《Unit 6 Section A 1a-2c》教学设计 基本信息 姓名 吴建萍 学段学科 初中英语 区县 余姚市 学校名称 子陵中学 教学题目 Unit 6 Section A 1a-2c 所选教材 人民教育出版社版初中英语八年级上 一、学习内容分析 1.学习目标描述 知识与技能： 学生能用英语简单谈论对未来的打算。 过程与方法： 1、能综合运用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息 2、能借助小组活动的机会，积极用英语与其他同学交流，谈论未来理想的职业。 情感态度与价值观： 1、能通过对未来话题的讨论，树立自己的生活目标和制定相应学习计划。 2、通过学习让学生树立健康积极的生活目标。 2. 学习内容与重难点分析 通过课本的主题图中关于未来职业的谈论，以及几幅职业场景的图片将学生带入my dream job 的话题。1a中罗列了职业的单词，通过问题What do you want to be when you grow up? How are you going to do that? 导入对话，呈现本单元的重点句型want to be 和be going to ,并由此引入学生对自己理想职业的打算和思考。 项目 内容 应对措施 教学重点 用句型want to be和be going to来谈论理想以及实现理想的举措。 反复操练对话。师生对话和生生对话操练。 教学难点 学生对未来职业的憧憬多种多样，表达时会受词汇限制。 教师事先做好准备，给学生提供帮助。 二、学情分析 学生已经学过want to do和want to be的结构，所以可以通过want to be 引入本单元的职业的词汇。用How are you going to do that? 让学生来设计和谈论人生目标。学生平时会用英语与同学交流，所以可以正确使用be going to 的结构。 三、教学活动设计 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 导入 以What does he/she do?引出本单元职业词汇 图片 问答交流 问答交流 图片直观，并能复习和教学职业的单词。 呈现 操练What do you want to be ?及How are you going to do that ？ 图片 示范对话，给予帮助 生生对话（Pairwork） 熟练运用本节课的重点句型 听力 1b, 2a,2b 录音 播放录音 听，完成课本练习 能听懂对话，捕捉对话中的关键信息 巩固 1c, 2c 图片 展示图片，指导学生练习对话 生生对话 巩固本节课的重点句型，提高运用英语的交际能力 四、评价方案设计 课堂提问及书面练习 Homework: Write a passage about your dream job and how you are going to do that. 六、板书 Unit 6 Section A 1a-2c What do you want to be when you grow up? I want to be an engineer when I grow up. How are you going to do that? I’m going to study math really hard. What does he/she want to be when he/she grows up? He/She wants to be a pianist when he/she grows up. How is he/she going to do that? He/She is going to practice the piano every day.