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红楼梦阅读报告 　　红楼览胜撷清韵，文海拾珍探大观　　——《红楼梦》导读工作实施方案　　《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作。著名红学家周汝昌先生说：“《红楼梦》是我们中华民族的一部古往今来绝无仅有的?文化小说?。从所有的中国明清两代的重要小说来看，没有哪一部能像《红楼梦》具有如此惊人广博而深厚的文化内涵的了。”的确，《红楼梦》如一座宝库，高度的艺术性、深刻的思想性无出其右。精彩的人物描写、巧妙的情节设计、意味隽永的诗词曲联、高洁美丽的人生理想??其中的精华取之不尽，用之不竭。因此，引导学生阅读《红楼梦》，是一项意义重大的工作，不仅有利于提高学生的语文能力、提高语文考试优秀率，而且对其文学素养的提升、思想深度的增加都有很大益处。　　对于我校学生来讲，课外阅读尤为重要。多年来，我们的生源不如其他高中，这是大家都承认的客观事实。若按照传统方法，逐一讲解课文，很多学生会产生厌烦心理；而引导阅读《红楼梦》，绝大部分学生都觉得有新鲜感，小说中的人物故事，谐音双关、伏笔等手法，令他们觉得巧妙有趣，使他们能比较专注地参与。若能坚持，日积月累，将会收到较好的效果。　　那么，如何指导学生有效阅读这部博大精深的著作？我们作了一个大胆的决定——利用课堂时间指导阅读。20xx年，我校语文组老师开始尝试将《红楼梦》引进语文课堂。在学校领导的大力支持下，在组长高嫣老师的带领下，曲永辉、高秀芬、蔡红柳、