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低年级语文实践论文 　　由齐鲁名师陶燕珍老师主持的课题开发课程资源，提高小学生语文素养正在研究中。 　　作为课题组的一名低年级组组长，我思索着，语文实践活动的形式有许多，如指导学生办手抄报，诗歌朗诵会，排演小品、课本剧、调查访问，等等。 　　在低年级如何开展语文实践活动呢？思考再三，决定先搞一个贴图编故事的实践活动。 　　我首先把从废旧图画书上剪下来的动物、植物、人物等各种图片带到教室。 　　然后，在一张白纸上贴上了小兔、小猫、小猴等动物，让孩子们想象它们在干什么？有的孩子说，它们在做游戏，有的说，它们在猜谜语……那，它们又在什么地方呢？在我的引导下，王澍宇小朋友上来用画笔添加了一棵大树，树下又画了小草，天上还画了白云和太阳，这样，画面就更丰富了。 　　孩子们开始编故事太阳出来了，小兔、小猫、和小猴在大树下做游戏……他们玩得可高兴了。 　　这时，我把早已准备好的大灰狼放到了大树后面，让孩子接着编。 　　孩子们的兴致来了，有的喊大灰狼来了，快跑啊，后来……发生了什么事呢？孩子们各有各的想法。 　　于是，我又选了其中一位小朋友，他说，我写，我们共同完成了这个故事。 　　最后，写明编者是他，记录是我。 　　当然，这一切都是在幻灯下完成的，每个孩子都看得清清楚楚。 　　我们在掌声中结束了活动。 　　在此基础上，我让孩子们回家请家长帮忙翻出废旧图画书、收集的广告纸剪下