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- 2019-04-27 发布于江苏
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* * Company LOGO STS理念指导下的具体教学行为在实际课堂中的应用 富集在海水中的元素——氯 讲什么? 怎么讲? 为什么讲? 我们的思考 氯是典型的非金属元素 氯是元素化合物知识的重要组成部分,同时在学生的化学学习中占有重要地位。 氯气及含氯化合物在日常生活、工农业生产中有广泛的应用(科学——技术——社会) 为什么讲? 驱动性问题的设置 实验——化学教学的主旋律 利用素材——知识情景化 怎么讲? 利用素材——知识情景化 渗透STS理念,探秘生活中的化学 STS理念 ——从生活到化学,从化学到社会 渗透STS理念,探秘生活中的化学 渗透STS理念——从生活到化学,从化学到社会 有利于培养学生能力,让学生体会到“学有所用”的成就感 “知识情景化”, 能更好落实教学目标,让学生体会化学知识的价值 利用素材——知识情景化 探究性实验 重视实验的特殊功能,提高教学实效 一个实验同时具备多种功能 我们要根据具体的教学需要选择实验的侧重点 视频演示实验 氯气强氧性 开放性实验 氯气与水的反应 探究性实验 重视实验的特殊功能,提高教学实效 视频演示实验
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