【配套K12】[学习]上海市虹口区2018届高三历史上学期期末教学质量监控试题().docVIP

精品K12教育教学资料 精品K12教育教学资料 精品K12教育教学资料 精品K12教育教学资料 精品K12教育教学资料 精品K12教育教学资料 答案 一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） B C D B B?? A D B C A?? A A C A B?? C D C B C 二、综合分析题（共60分） 21、按要求填写下表（每个1分，共6分） A汉代 B张骞开通丝绸之路或西域都护府设立 C丝绸之路全盛 D海上丝绸之路兴盛 E元 F闭关锁国政策（朝贡贸易） 22、你如何理解丝绸之路是“人类史上规模最大的文化运河”。（4分） 时间长：从公元前2世纪起（汉代张骞出使西域），历时2000年；（1分） 地域广：陆路海路接连欧亚非三大洲。（1分） 意义大：中外文化交流纽带，世界文化交流、融合的典范（1分）；具体交流史实（1分） 23、归纳中国古代至19世纪中叶对外交往过程中对外部世界理解的变化。（5分） 汉唐宋元：对外开放，在对外交往中展示了强大和富有，输出丝绸瓷器和四大发明，加强了中国同亚非国家的联系（1分） 明清时期：封闭保守，从海禁到闭关锁国，天朝上国（1分）；早期西学东渐(或与西方传教士交往，了解到西方先进的科学知识，认识到中国科技的落后，引进西方科学知识)（1分）;林则徐魏源，学习西方“长技”，睁眼看世界（1分）。他们对外部世界理解的变化是：从展示大国的强大和富有，到认识落后、开始学习西方，谋求民族自强。（1分） 24、近代西方国家政体的确立（8分） A、德国 B、共和制（总统共和制） C、议会至上 D、分权与制衡 E、“光荣革命” F、王朝战争 G、1689年《权利法案》 H、1875年法兰西第三共和国宪法的颁布 25、变化的根源是工业革命（1分） 城市化现象（1分） 26、变化：城市主要建筑教堂逐步减少（1分）大量商业建筑开始出现-——皇家交易所、谷物交易所（1分）；曼彻斯特主要的铁路交通系统已形成（1分）教育的发展（1分）；生活设施出现等（1分）（以上答案任取4点共计4分） 如何看待这些变化：工业革命的开展推动了推动了曼切斯特城市化的发展（2分）；曼切斯特城市化的发展是一个渐进的过程，城市宗教功能逐步减弱，城市商业功能进一步增强（2分）；教育的发展，产业结构的变化（2分）（以上答案任取2点共计4分） 城市化使生活更加便捷，但也要关注由此带来的人口导入，贫富分化、环境问题等社会现象（2分） 27、根据材料一和所学知识，谈谈梁启超对传统史学的看法。（4分） 总体：激烈批判。具体表现：他认为，传统史学与国家、人民的事业毫无关系，是帝王的“政治教科书”；以皇族王朝为历史重心；国民却未能从中受到教益；传统史学复古、循环的观念；（任意两点可得4分） 28、根据材料二和所学知识，梁启超的史学观念发生了哪些新的转变？（4分） 注意：回答此问题要仔细阅读材料，不能仅仅照抄教材。建议材料中的有些观点要作为必答项，比如世界观念。 新史学持历史进化的观点；以国民群体为历史重心；全体国民为读者对象。（任意两点即得2分）历史能够培养国民的爱国精神；有助于建立民主政治；有世界眼光。（任意两点即得2分） 29、哪些历史事件和思想观念刺激了梁启超新的史学观念的形成？（2分） 甲午战争失败；戊戌政变（或戊戌变法的失败）；列强瓜分中国。（任意一点即得1分）西方民主平等思想（或启蒙思想）；进化论思想；救亡图存思想。（任意一点即得1分） 30、你怎样看待梁启超的史学观念？（15分） 本大题采用分项评分方法，评分观察的要素是：观点、史实与材料、论述、组织 评分项一：观点 水平1：能将梁启超的史学观念置于中国近代社会大背景中考察： （1）列强的侵略造成民族危机的不断加深，尤其甲午战争，刺激了民族的觉醒，形成救亡图存的意识； （2）鸦片战争以来的西学东渐的思想潮流演进，尤其是进化论的输入，带来了一种崭新的世界观和历史观； （3）对传统史学的反思等。 注意：从背景谈梁启超史学观产生的原因；从内容特征看梁启超史学观念的新变化，突出其新；从历史影响看梁启超史学观念的历史影响：梁启超“新史学”的主张，在史学界获得了广泛的影响，促成了一股新史学的思潮。不宜夸大，主要侧重其思想产生的背景， 或者能够指出，梁启超的史学观念有经世致用的特点，是因为时势刺激而产生，从思想角度经邦济世，对传统史学的批判有矫枉过正之嫌（传统史学也有可取之处）。 水平2：仅就传统史学和新史学的比较论述。 水平3：无观点或观点与情景无关 评分项二：史实与材料 水平1：能提取材料中所提供的信息，并能与所学知识建立联系 水平2：仅从材料中提取信息或仅根据所学知识回答问题 水平3：没有使用信息和史实 评分项三： 水平1：能够进行深刻的论证 水平2：史实、观点与论证三者一致，逻辑完整