2019年敕勒歌 教学设计板书.docxVIP

18 古诗两首——敕勒歌 教学目标： 1. 知识与能力： 了解乐府；会认“似”、“笼”、“庐”“茫”“盖”“苍”6个字。读懂诗句，能够想象诗中所描绘的风光。 2.过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。体会诗中所表达的思想感情。 3.情感与价值观： 激发热爱自然、热爱家乡的情感。 教学重难点： 朗读背诵诗歌；对诗歌的理解。? 教学过程： 一、谈话导入 　　师：同学们一定去过不少地方，看过不少的美景。什么样的景色给你留下的印象最深呢？ 　　师：看样子，大家去过的地方还真不少。你们去过美丽的大草原，见过草原的美丽景色吗？播放腾格尔的《天堂》，听了歌曲看了画面，你有什么感受。 今天，咱们就一起到敕勒川去看看草原的美景。北朝有人用简单的27个字概括了我们用话语也形容不完的草原美景。就让我们来读读古诗《敕勒歌》吧！ 　　师（板书诗题）：谁来读读诗题？ 　　师（给“敕勒”注上拼音）：看看拼音，再来试试。 师：（请学生读，齐读诗题）诗写得可美了！我们一起来读读吧！ 二、初读古诗 　　1.师：大家自由地读一读古诗，借助拼音把每个字音读准，把诗句读通顺。 2．检查生字,出示：敕勒 笼盖 苍茫 见（xiàn）牛羊 　　3．这些字谁会读？（多种形式认读生字）　指名读、 “开火车”读！ 　　4.师（出