初中英语人教版八年级上册Unit 8 SectionB 1a-1e.docVIP

Go For It! 八年级上册 Unit 2 How often do you exercise? Section B(1a-1e)教学设计 任县二中 白兰 一、课型 新授课 二、教学资源分析 本单元的核心 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容是描述日常生活中做事频率。学生能够运用动词短语、名词及频率副词，运用所学句型描述自己或他人日常生活习惯。 三、学生情况分析 由于我所教班级学生的英语水平比较薄弱，虽然他们在小学已经学过这部分内容，加上小学英语的要求和初中英语要求的不同，他们对知识点的掌握程度还达不到初中水平。鉴于以上种种原因，我尝试着用让学生自己教会自己的方法来完成这节课的教学。 教学目标 知识与能力：单词：junk，coffee,health 短语：junk food，drink milk，want sb.to do,be good for 句型：How often do you drink milk? I drink it every day. Do you like it? No.But my mother wants me to drink it.She says it’s good for my health. 学生能听懂讨论生活习惯的对话，培养听力技能。 2.过程与方法： ?教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口，这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。教师可以通过趣味的吸引学生的图片，展开任务型教学活动，帮助学生理解教学内容。 3．情感态度与价值观： 1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。 2、通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。 3、培养学生树立正确的生活习惯及饮食习惯理念，改正不良习惯。 五、教学重难点 1、教学重点： 词汇：junk，coffee, health，junk food，drink milk，want sb.to do,be good for 句型：How often do you drink milk? I drink it every day. Do you like it? No.But my mother wants me to drink it.She says it’s good for my health. 2、教学难点：学生熟练运用频率副词及句型流畅描述某人生活及饮食习惯。 六、教学方法 任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。所以教师在教学中应突出语言的应用性原则。把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。 七、教学辅助手段 多媒体设备。 八、教学过程 Step 1 Warming up and revision 1.Show some pictures about daily life activities. Let Ss say out the verb phrases. 2.Add some phrases of frequency to each picture. Let Ss make whole sentences. 展示一些人日常生活活动的图片，附以不同的频率副词或表示频率的短语，让学生说出完整句子，以此复习上节课所学句型。之后询问学生这些人的生活方式是否健康，顺利导入下一环节。 Step 2 Presentation 1.Pairwork:Ask Ss if they want to have a healthy lifestyle,what they have to do in daily life.Talk with a partner. 2.Show some phrases about healthy lifestyle including eating habits and daily habits. 让学生两人一组讨论在饮食和生活方面想有健康的生活方式需要做什么，调动学生积极性，并引导他们积极思考。之后再呈现短语掌握短语。 Step 3 Presentation 1.Show a picture of two fat boys who are in Mc.Donald.Ask Ss wether they are healthy or not and why. 2.Show new words and phrases:healthy, unhealthy, be in good health, eating habits, junk food 展示两