江苏省射阳县第二中学2015届高三数学一轮教学资料 正弦定理和余弦定理活动导学案（无答案）.docVIP

PAGE PAGE 1 《正弦定理与余弦定理》活动导学案 【学习目标】 1.掌握正弦定理，余弦定理，并能运用正弦定理，余弦定理解斜三角形； 2.解三角形的基本途径：根据所给条件灵活运用正弦定理或余弦定理，然后通过化边为角或化角为边，实施边和角互化． 【重难点】选择适当的定理解决三角形的角、边问题。 【课时安排】1-2课时 【活动过程】 一.自学质疑： 1．在△中，边所对角为,且，则=____. 2、在△ABC中，已知BC＝12，A＝60°，B＝45°，则AC＝　　　　. 3．在中，若，则的大小是____________. 4．△ABC中，a，b，c分别为∠A，∠B，∠C的对边.如果a，b，c成等差数列， ∠B=30°，△ABC的面积为，那么b= _____． 5．在△ABC中，若，则△ABC的形状是 ． 6.(2013·南京、盐城一模)在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c. (1)若coseq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(A＋\f(π,6))) ＝sin A，求A的值；(2)若cos A＝eq \f(1,4)，4b＝c，求sin B的值． 探究一 在中，若，则的面积为 . 在中，若，则 . 在中，若，则 . 若，则为