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中学美术课程改革的感想 舞钢市教育局教研室（河南舞钢）462500 张东方 中国美术教育思想的发展也是经历了复杂曲折的过程，它大致可以分为 四个阶段:全面教育的阶段，片面教育阶段，全面发展教育阶段和素质教育发展阶 段.我认为当今的阶段属于全面发展阶段和素质教育阶段的过渡期,也就是说当今 教育的发展是在重视知识传递的同时，更加注重培养学牛.学会生存，学会做人，学 会学习，学会思维，学会创造,学会关心别人，学会与别人合作的能力,而美术的独特 功能，潜在功能和综合功能就是这几种基木能力培养的最佳途径，而旧的美术课程 注重技能的培养和知识的传递，己经不能适应时代发展的要求，因此制定新的课程 是刻不容缓的，也是具有重要意义的. 我们可以看到美术旧课程的设置过分强调预设和封闭，从而使课堂教学 变得机械沉闷和程式化，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力 在课堂中得不到充分发挥。多侧重学生知识的传授，偏重书木知识,单一的分数评 价模式，而忽视创造性思维，想象力,审美能力和鉴赏能力的培养，注重单一的绘画 技能的传授,而忽视了中学美术教育的目的是培养学牛.的各种潜在的能力，而不是 培养小画家或是突出个性的发展.我们应该关注学生的兴趣，培养学生发现问题， 分析问题，解决问题的能力，应该是在教师的引导下创设丰富的教学环境,使老师 与学生一起进步一起发展，老师在这里应当是一个引导者的身份，而不是主导者的 身份，来遏制学生的潜在能力.使课程程序化,过程化，刻板化,毫无生气的课堂气愤 不是我们追求的，也是不利于学生身心发展的. 分析一下新课程的改革,我们可以从新课程改革的大纲看到，新的美术课 程改革充分体现了美术课改民主化、个性化、社会化、国际化和综合化的特点， 我们知道美术教育的目的是以培养人为目的，而培养什么样的人就是我们的任务, 知识的传递是永无止境的，但如果我们重视能力的培养,使我们的学牛.学会利用自 己的各种能力去实践，那就是事半功倍的.而新课程改革就是体现了这一特点，也 是符合吋代发展进程和规律的，新课改可利用多种形式和方法进行辅助教学。如 可将挂图、模仿、音乐、微机、讲故事等教学手段运用于课堂教学，精心设计美 术课堂教学的外在形式，充分达到调动学生的视觉、听觉的感受，创设情感教学 的氛围，从而激发学生的好奇心、求知欲，切实提高课堂教学效率。每一节课都 可能有新的惊喜，因势利导地教会学生发现学习、探究学习和研究学习。有效的 提高学生的各种能力. 一.中学美术新课改的教学方法 ⑴诗歌与美术相结合. 拿初中一年级的美术课本做例子，我们可以看秋歌晚唱gt;gt; 这一课，我觉得这节课可以很好的把诗歌和美术相结合，让学生欣赏作品的同时， 学4诗歌，让学生真正的寓情于景之中，感受诗歌的魅力的同时，可以欣赏绘画作 品的独具匠心之处. 音乐与美术相结合. 翻开黄河大合唱gt;gt;这一节，我们可以把音乐和美术有机的 结合,让我们在歌唱黄河的伟大的同时,可以从画面和音乐中体会出黄河的雄壮， 感受一下艺术带给我们的震撼和感染力. 示范画，挂件，模型与美术相结合 在美术的教学中，好的示范画，挂件和模型所起的作用是不可低估的，它 对提高学生的兴趣，明确学40标,好到有效的学途径，都起着重要的作用，它可 以激起学生的兴奋点以及学生的学欲望，激发学生的学4热情，是直观教学的有 效手段，也是教学内容和学生思维的连接的主要媒体.我们可以在上课的时候给学 生展示不同吋期的绘画作品，让他们自己传阅，分组讨论，可以有效的提高学生的 审美能力和鉴赏能力.模型的使用可以使学生更直观的观察物体的结构，提高学生 对物体的理解能力，对技法的学 ＞』可以提供扎实的基础. ⑷影视与美术相结合. 不仅新课程改革可以和诗歌，音乐相结合，还可以与影视相结合,比如我 们上漫画课，这也是这个年龄阶段的学生普遍感兴趣的一 ?节课，我们可以让他们观 看影视动化后，进行绘画基本步骤的讲解，让他们勾勒出自己心0中喜欢的形象， 教师加以指导，让教学与兴趣充分结合，营造愉悦的课堂气氛,使学生在学习中玩， 在玩中学习. ⑸多媒体与美术相结合 采用电脑多媒体教学，使美术课改变了以往收集大量图片和有关幻灯片、 录像带的不便。教师只需拥冇一台多媒体电脑，把存冇美术欣赏资料数据的光盘 装进光驱，当欣赏经典著作吋，鼠标一点，就可以看见作品的全貌，必要吋，作 品还可以局部进行放大。 配上的文字说明也会出现在眼前，让学生了解画家的代表作及生平。学生身在课 堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在绘画长廊漫步， 在想象空间飞翔。 ⑹冇趣小故事与美术相结合 在中央电视台百家讲坛上有位中学历史老师，他的学生在他上课时几乎 没有注意力不集中的，这都是得意于他教学方法的选择.他就是把枯燥的历史课改 编成生动有