中学高三申报优秀班集体事迹.docVIP

中学高三申报优秀班集体事迹 刖g 有一群人，品学兼优；有一个集体，团结向上；有一 个大家庭，温暖有爱。这并不是一个脑筋急转弯，因为答 案已然明了，它，就是山天中学高三五班。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。诸葛亮的《诫 子书》中道出了一份境界。淡泊宁静就是看轻世俗的名利 身心安宁恬静，而对于青年学子来说更重要的是其中的“明 志致远”，也就是五班的主题。只有明确自己的志向，才能 实现远大的理想。 明一、班风学风建设__正直严谨明德惟馨 高三的勒夏特列原理 勒夏特列原理又名平衡移动原理，从学术角度来说即 如果改变影响平衡的一个条件，平衡就向能够减弱这种改 变的方向移动。 《周易》曰：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君 子以厚德载物。”梁启超先生在清华任教时，曾以此勉励清 华学子要继承发扬中华民族的传统美德，以君子的标准严 格要求自己，自强不息，厚德载物，以清华的校训作为五 班的班训，更是对每个五班人学习道路和生涯发展上的激 励，而作为新时代的山天学子，五班人对这又有更具特色 的诠释。 chapterl学风 自强不息 从学生的角度来说，学习环境的重要性就好像反应物 所处的溶液环境一样，有利的环境加快反应速率，平衡才 能向有利于生成产物的方向移动。 五班所提供的优良学习环境，促使同学们互相学习， 学习的不一定是知识，优秀的同学的知识不一定丰富，但 却有优秀的学习方法，或是优秀的知识储备巩固方法，或 是优秀的临场应对方法，五班同学都会毫不吝啬地分享给 他人，共同学习，共同成长，共同进步。 老师的教导对于学生来说只是加快学习速率的催化剂 真正的学习成果，在高考那一天所展示出来的成果，是于 我们自身投入了多少努力。 五班学子勤勤恳恳，对待学习任务尽心尽力，上课认 真听讲，下课认真完成学习任务。当能够不受书本局限时 尽己所能去拓宽学习面。每一个五班学子都靠自身努力， 力求冲向年级前列。对于自身，他们高标准严要求，不仅 仅是在化学方面做到化学班中的领头羊，更争取在语数英 方面都成为年级中的佼佼者；对于他人，尤其是在某门学 科上有困难的同学，不仅仅这位同学会主动向这门课成绩 好的同学靠拢，成绩好的同学不遗余力，尽职尽责。双方 的努力共同推动五班学习成绩，正是体现了五班学子自强 不息，齐头并进的学习精神。 ch apter 2班风 厚德载物 如果说班级的学习环境是化学反应的溶液环境，那么 班风就是参与了反应的重要反应物。 五班的班风可以概括为“追求完美”。不论是在学习上、 日常工作上以及校园活动上都秉承着这样的思想。高三（5 ） 班建立之初，汇聚了年级中许多优秀并有个性的同学。大 家都怀揣自己的梦想，在五班的舞台上展现自己的才华。 每一次的考试，不论是周周练还是大型考试，同学们 都会十分认真地对待，力争交出一个令人满意的成绩。在 举行活动时，不论是班干部还是普通同学，都能以万分认 真的态度投身其中，也因此在高二赢得了艺术节一等奖， 在高三赢得了运动会入场式二等奖。在日常工作中，收作 业、擦黑板这些不起眼的小事，同学们都能有条不紊地完 成。 五班包容了同学们张扬的个性，使大家团结一心，又 将正能量传递给了每一位同学。五班的教室中，挂有一副 书法作品，书有四个大字“爱与正义”。“爱”即是同学奉 献给五班的爱，又是五班给予同学们的大爱。“正义”代表 了同学们各自心中的正义，也就是理想。这幅书法，时刻 告诉大家不能忘了心中的理想以及对大家的爱。 高三之路，步步艰辛，但是五班同学无所畏惧，因为 彼此的存在，就是前进的动力。从今往后，高山险峻，陪 日跋涉，也终有晨光熹微，万景俯仰的那一刻。 志二、凝聚力建设——众志成城同甘共苦 高三的化合反应 化合反应是指两种或两种以上的物质生成一种新物质 的反应。每一个五班学子相互融合，这样一个独一无二的 新集体就诞生了。从分班到现在己经正好一年的时间，还 记得新集体刚组建时，同学们彼此之间并不熟知，每个人 都以“个体”的身份生活在五班，而精彩丰富的校园活动 正是良好的催化剂，让每一个个体凝聚成了一个大家庭。 以五班的名义第一次参加的校园大型活动就是艺术节 无疑五班打响了这漂亮的第一仗。创意、节奏、动作、韵 律等问题层出不穷，烦躁、忧恼，抱怨同学们也不是没有 过，但都化作了向上冲的动力。通过这次艺术节，同学们 的感情迅速升温，彼此之间的关系更加紧密，五班的氛围 也变得愈发温暖。渐渐地，五班开始形成一个大家庭。 足球联赛使五班同学之间的关系再一次升温。五班第 一轮就遇上了强敌一一几乎拥有校足球队一半的主力的文 科连队，而五班勉勉强强才凑出一个完整的球队，在实力 有所差距之时，能支撑他们的，只有信念！在比赛时，若 是眉间的汗水，眉下的泪水只能选一样，五班之人无一愿 意品尝泪水下的辛酸不甘，总是筋疲力尽，每个人的脸上 洋溢