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鲁教版期中考试总结 　　07-xx年第一学期初三物理期中考试总结　　期中考试已经结束,为了提高教育教学质量，在今后 的工作中纠正不足，发扬成绩，迎接期末考试，特对这次的考试情况总结如下，本次考试的情况：　　平均分：1、 2、　　最高分：全校最高95分　　最低分：全校最低22分　　90分以上：1人　　80—89：12人　　70－79：15人　　60－69：12人　　60分以下：15人　　三、这次考试的情况就总的来看，还有如下几个方面的失误与不足：　　1. 读图不准确，不能有效的利用图示信息。本次考试中学生不能很好的判读地理图形，不能丛地理图表中获取有效的信息。　　2. 审题不清，答题不规范。从学生答题过程中还反映出有些学生做题过于急噪，审题不清，没有看清题目就做出判断，做题、做答不是很规范，地理术语表述不明确。只重视知识的记忆，忽视了知识的形成过程和内在联系。　　3. 从试题反映情况来看，学生对于一些基本知识概念的掌握还是不错的，但是对于一些灵活的题目，学生的答题情况不是很好，这反映出平时的学习主要为一种机械的记忆，而没有真正的理解。　　出现以上问题的原因是：　　（1)复习过程中重练习，轻课本知识和基本理论。复习期间让学生做了不少题，但是学生对书本复习比较粗糙。　　（2）偏重习题而忽视方法。　　（3）综合读图题的复习偏重课本知识，没有拓展开。　　四、今后的工作目标与措施：　　针对以上考试中存在的问题，我认为在以后的教育教学工作中注意以下问题：　　（1）使用动态、思辩、反思的原则，对所学内容要进行深入思考——即“体验”，体验方法的运用、回味知识的描述、反思以有的结论。要在知识结构基础上进行能力点的提炼。;第三要加强地理语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂或者自相矛盾。　　（2）必须提高教师自身的水平　　面对考试的不断变化，在教育观念和和教学能力上跟不上迅速发展的教育改革形势的要求，仍然习惯按照传统的思维模式和教学方式进行教学。因此要提高教学的质量必须提高教师队伍的整体水平，从我区中考地理成绩的统计结果可以看出，学科组教学研究活动质量影响课堂教学质量，并与学生的考试结果密切相关。因此要全面提高教学质量必须提高教师的教学能力，解决教师教学中的热点和难点问题，不断扩展教师自身的知识领域，更好地适应教学改革的需要。　　（3）深化课堂教学改革，全面提高教学质量　　要从教学思想、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学模式、教学检测等方面进行改革。改变单纯传授知识的教学模式，真正把培养学生的能力放在突出的位置。要全面提高教学质量必须从基础抓起，面向全体学生，认真落实教学目标。教学中教师要明确教学目标，真正通过每一节课落实课时目标，那种不管学生实际能力盲目加快教学进度的做法，　　会使部分学生留下知识缺陷，造成学习困难，逐步丧失信心，最后掉队，　　相信，通过以上的教育教学改进，在期末考试中必定会有一个很大的进步。　　初三物理期中考试质量分析　　一、 指导思想　　了解一学期以来，教师的教学情况和学生的学习现状。通过期末考试，一方面关注教师的教学理念、教学方式和学生学习方式的改变状况，另一方面为及时总结教研和教学经验，找差距，认真反思，明确进一步努力的方向。　　二、 试卷基本情况　　（1） 试卷分析　　1.试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配等方面与以往基本保持不变的前提下,更加突出考查了学生灵活运用物理基本知识进行分析问题与解决问题的能力。　　2.全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，并突出重点知识和重点内容。 ③试卷层次分明，有一定的区分度，试题在设计上难易有度，各难度的题目相互交融，可以说，学生没有扎实的物理基础知识和基本技能，要获得满分并非容易。　　3. 命题指导思想明确，试题内容符合新课程要求，围绕课本，无怪题、偏题和超纲题，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。　　4.结合初中物理课程改革实验推进的需要，渗透新课程标准的理念，适当增加试题的开放程度，有利于引导学生主动地、创造性地学习。　　5.题型稳定。有填空题、选择题、作图题、实验题和计算题五大题型。由于题型结构不变，有利于教师学生心理上的稳定，开展正常的教学活动。　　6．联系生活实际，注重考查学生对基本概念和原理的理解。　　试题结合具体情景考查学生对基本概念和原理的理解。所提问题力求来自生活实例和实际情景，符合初四学生的认知特点与规律。通过对学生基本知识和基本技能的考查，使学生了解自然界的基本规律，客观地认识世界、理解世界。　　了从生活走向