原创力文档- 1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
体育教学过程中分层次教学的研究课题研究方案课题研究的背景无论任何一个学校任何一个班级学生的个体差异都是客观存在的同样一个学校一个班级同样的老师为什么有的学生学的好有的学的差呢有的表现突出有的默默无闻呢这就是学生间的差异作为教师必须充分尊重差异充分发掘每个人身上隐藏着的巨大潜力充分尊重每一个学生差异这一特征在体育教学过程中尤为明显由于学生平时的生活习惯家庭教养身体素质心理素质性格等众多因素在体育活动中都能体现出来从而造成学生之间身体素质的差异悬殊较大关注有差异的学生实施有差异的教育促进有差异的发展
《体育教学过程中分层次教学的研究》课题研究方案
1、课题研究的背景
无论任何一个学校，任何一个班级，学生的个体差异都是客观存在的，同样一个学校一个班级，同样的老师为什么有的学生学的好有的学的差呢？有的表现突出有的默默无闻呢？这就是学生间的差异，作为教师必须充分尊重差异，充分发掘每个人身上隐藏着的巨大潜力，充分尊重每一个学生，差异这一特征在体育教学过程中尤为明显，由于学生平时的生活习惯、家庭教养、身体素质、心理素质、性格等众多因素，在体育活动中都能体现出来，从而造成学生之间身体素质的差异悬殊较大。关注有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展，这不仅是实施素质教育的要求，也是实施新课程的要
文档评论（0）