立足敬老助残帮困志愿活动培养学生核心价值观-彭浦三中校园网.DOC

立足敬老、助残、帮困志愿活动，培养学生核心价值观 2008年10月16日下午2：00在闸北区教育局大礼堂，我校党支部书记嵇莉萍老师代表学校在闸北区教育系统和谐校园建设表彰大会上作了主题为《立足敬老、助残、帮困志愿活动，培养学生核心价值观》的交流发言。翔实的事例、学生的真情实感，赢得了与会同志的肯定。（附讲话稿） 立足敬老、助残、帮困志愿活动，培养学生核心价值观 ——在闸北区教育系统和谐校园建设表彰大会上的讲话 彭浦三中 嵇莉萍 各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 很高兴大家给了我一个交流发言的机会。一段时间来有三件事，一直萦绕在我心中：一是开学初，媒体先后报道上海有6名中学生自杀；二是宁夏9名少年把一名同学活埋却守口如瓶，继续若无其事的照常上学；三是一名记者采访一个放羊娃的故事，记者问：“你放羊为的是什么?”放羊娃答：“卖钱。”记者问：“卖了钱干什么?”放羊娃答：“娶媳妇。”记者问：“娶了媳妇呢?放羊娃答：“生娃儿。”记者问：“有了娃儿呢?”放羊娃答：“放羊。” 我们不禁想问：为什么小小年纪的学生对生命已不再珍爱？为什么有学生能够对同伴如此残酷无情？为什么今天，还有孩子在重复祖辈的脚印，在禁锢人生的理想？原因可能很多，而我认为可能比较重要的是，今天，我们太需要帮助孩子们去建立一种足可支撑他们奋斗一生的生命支柱了。换句话说，人的核心价值观必须从娃娃抓起。 在构建和谐校园的今天，我认为未成年人思想道德建设已越来越凸现出其重要性。基于此，我想结合我校的敬老、助残、帮困志愿活动，谈谈自己对培养学生核心价值观的一点认识与体会。 彭浦三中一个已经走上工作岗位的学生的家长，曾对我讲起一件事：女儿以前嫌奶奶夹给自己的菜不干净，睡觉打呼噜。自参加学校的敬老活动后，彻底改变了对奶奶的态度，不仅主动提出和奶奶睡一个房间，吃饭时还为奶奶挑鱼刺。走上工作岗位后，她尊敬长辈，善待下级，口碑很好；人们常说婆媳关系最难处，可她女儿结婚后，与公公婆婆一家关系融洽，有时她老公和她婆婆闹矛盾，还是她做老公的工作，主动让老公和她妈妈和好。如今，她也有了自己的孩子，她把妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、婆婆、公公的生日全都输入手机里，到时间就会买一份生日礼物，打一个祝福电话…… 家长的话令我很有感触，同时也对本校坚持了21年的“3H”志愿服务活动更有积极性了。“3H”让我们找到了一个培养学生核心价值的有效载体。彭浦三中的学生在闸北区来说是比较普通的，但是在尊老、助残、帮困的志愿者活动中我们学生收获了很多的欢乐。不少学生“将瞬间的感动变为了人生的触动，将一次难忘的活动变为人生的财富。”这个活动最重要的就是能创造一个契机让学生心动，然后行动。 在为筹备我校志愿者报告会召开的座谈会上，一些点点滴滴，让我感慨万千： 一是在福利院，老人也好大朋友也好对学生们是一视同仁，不因为是班干部还是学习成绩的好坏有区别对待，有些在学习上不咋样的学生在那儿有时反而能获得更多地掌声，学生在被重视中认识自身价值，提升了自尊、自信。一个班主任告诉我一个学生上课时就多动的，在福利院中他却十分遵守要求，和爷爷奶奶轻声交谈，耐心的听老人的唠叨，上下楼梯不奔跑、不吵闹，和学校里简直判若两人； 二是不少学生因被需要而获得了心灵极度的满足，学生感到了自身的价值。对于要经常听秦奶奶讲一个已经听了好几遍的故事，小陈说：“这个故事的确我都已经听得能背出来了，奶奶讲上句，我都知道下句是什么了，可是我不忍心打断，怕奶奶会扫兴，我觉得奶奶在讲故事的时候好像很享受，如果能让一个孤寂的老人有这样的幸福感，我想就是再多听几遍我也会耐心地听下去的。” 三是学生们从活动中感悟到的比我们想象的要深刻，效果远远超过了我们简单的说教。小俞同学说，年初三因为接陈爷爷回家过年变得很忙碌，但却觉得很幸福，这种幸福感来自于陈爷爷脸上洋溢着的笑容，来自于我有很好的父母和爷爷，他们想办法招待好陈爷爷，让陈爷爷觉得像家人一样自在，我觉得我爸爸妈妈和爷爷都是很好的人。 汤阿婆的儿子出国前把行动不便的老人安顿到了福利院，已经很久没有回来看过老人了，一张儿子的照片和一个儿子送的有一个年轻妈妈抱着孩子并刻有“I Love you ”图案的闹钟是奶奶的宝贝，常常拿出来给同学们看。这件事对小谈同学的触动很大，她说：“我觉得父母养大我们很不容易，我们长大后也要爱自己的父母，要常回家看看自己的父母，就算再忙，再有出息，也不能让自己的父母孤苦伶仃地过晚年。” 热衷于助残活动的小孙同学说，在教阳光之家的大朋友制作时才真正体会到老师们要把班级中的每位同学都教会，是多么不容易!但大朋友的表现让我感动，他们的身体不如我们，但是他们的精神状态始终是昂扬的，在他们身上，我真真切切地读懂了感动、读懂了真诚、读懂了顽强和奋进。他们给予我精神上的搀扶与照耀，成了我前