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中高职会计专业三二分段有效衔接课程体系的构建 汕头市鉈滨职业技术学校广东汕头515065 摘要：课程是中高职会计专业三二分段人才培养的核心要素，课程体 系衔接是中高职会计专业三二分段有效衔接的关键，是推进中高职会计专业三二 分段协调发展的根木保证。木文主要阐述了中高职会计专业三二分段有效衔接课 程体系构建的影响因素、必要条件以及构建的原则与途径。 关键词：中高职三二分段课程体系 课程是中高职会计专业三二分段人才培养的核心要素，课程体系衔接是 中高职会计专业三二分段有效衔接的关键，是推进中高职会计专业三二分段协调 发展的根木保证。 一、中高职会计专业三二分段有效衔接课程体系构建的影响因素 影响中高职会计专业三二分段课程体系有效衔接的影响因素有很多，其 中课程设置重复、课程内容重复、技能训练重复以及教材使用重复等尤其突出。 课程设置重复。目前国家还没有制定统一的不同层次职业教育课程标 准，中职学校与高职院校各自构建自己的专业课程体系，以及中高职院校之间缺 少有效的沟通，都将造成某些专业课程设置出现重复；另外，高职招生以普高生 源为主，中职生源受到总量的限制，往往无法单独组班教学，普高生源与中职生 源混合编班也必然会造成课程设置重复。 课程内容重复。课程内容是专业培养目标实现的基础，当前中高职学 校会计专业培养目标的定位比较相近，中高职学校依据各自的专业培养目标、岗 位技能的要求确定出