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- 2019-07-04 发布于天津
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计算机应用基础课程的四步教学法本人从事计算机教学多年了在计算机教学实践中针对中学生好奇好动好玩好钻及求知欲成就感非常强的心理特点结合教材特色在五备备学生备自己备教材备教法备语言的基础上采用学生自学教师辅导归纳问题集中讲授的教学原则和任务驱动的授课方式尝试出信息技术高效课堂新模式软件的四步教学法第一步学生自主学习教师个别指导学生自学是通过自己学习教材和参考书来获得知识的一种方法它是培养学生的自学能力养成读书习惯扩展知识面必不可少的途径自学时阅读教材还有利于培养学生的独立性和分析问题解决问题的能力有
计算机应用基础课程的“四步教学法”
本人从事计算机教学多年了,在计算机教学实践中,针对中学生好奇、好动、好玩、好钻及求知欲、成就感非常强的心理特点,结合教材特色,在五备(备学生、备自己、备教材、备教法、备语言)的基础上,采用“学生自学、教师辅导、归纳问题集中讲授”的教学原则和“任务驱动”的授课方式,尝试出信息技术高效课堂新模式:软件的“四步教学法”。? 第一步:学生自主学习,教师个别指导
?学生自学是通过自己学习教材和参考书来获得知识的一种方法,它是培养学生的自学能力,养成读书习惯,扩展知识面必不可少的途径。自学时阅读教材,还有利于培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力,有利于学生自由
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