第一章-现代教育技术概述课件.ppt

教育技术与教学改革 一、教育技术与教育信息化 教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。 技术层面上表现：数字化、多媒化、网络化、智能化； 教育层面上表现：教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化等特征。 教育信息化要以教育技术为依托，教育技术以教育信息化为根本任务。 一、教育技术与教育信息化 二、教育技术与基础教育课程改革 1. 教育技术促进了教育环境的更新 2. 教育技术促进了教学内容和教材的变化 3. 教育技术促进了教学模式和教学方法的改革 4. 教育技术促进了教学评价的革新 5. 教育技术有利于提高教学管理效率 三、教育技术与教学过程优化 1. 教育技术体现着教学过程的基本规律 （1）间接经验和直接经验相结合的规律 （2）智力因素和非智力因素相协调的规律 （3）传授知识与发展智力相统一的规律 三、教育技术与教学过程优化 2.教育技术为教学过程的优化提供保证 （1）以教学媒体的多样化促进教学最优化 （2）以教学形态的多样化促进教学的优化 （3）以教学方法的多样化促进教学的最优化 三、教育技术与教学过程优化 3.教育技术丰富教学资源，优化信息环境 （1）教育技术极大地丰富了教学资源 （2）教育技术优化信息环境 四、教育技术与教师专业素质 为了加强对我国中小学教师教育技术应用能力的培养，促进信息技术在基础教育领域的有效应用，我国教育部2004年12月正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。具体规定了相关人员的教育技术能力结构要求和达到各等级的培训所需的基本内容。该标准是指导我国中小学教学与管理人员教育技术培训与考核的基本依据。 四、教育技术与教师专业素质 教育技术就是教育改革的制高点，教育技术的运用将导致教育思想、教学观念、教学手段和教学方式诸方面的变化，也将对师生角色及其关系产生深刻的影响。如果教师掌握了教育技术，就可以在教育改革中成功地实现角色的转变，即由单纯的“知识传授者”、“教学主导者”转变为学生学习的设计者、组织者、促进者和帮助者。特别是作为教学设计者，必须掌握以现代教学理论为基础的教学设计能力，能依据学习需要来设计不同的教学过程和模式。教师运用教育技术的思想和方法，可以在系统方法的指导下，恰当地应用媒体技术来设计或创设不同的学习条件和情境，使教学媒体发挥应有的作用。教育技术在教学过程中的运用，必然会优化教学过程，提高教学质量，能够解决教学改革过程中的一系列问题。因此，教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 思考与练习 1. 阐释AECT1994的教育技术定义。 2. 阐述教育技术的基本内容和应用领域。 3. 简述现代教育技术的发展历程。 4. 陈述我国现代教育技术的产生和发展历程。 5. 结合现代教育的发展，分析说明教育技术的发展趋势。 6. 如何理解教育技术在学校教育教学中的作用？ 7. 如何才能有效地学习与实践教育技术？ 8. 结合自己的认识，阐明教师掌握教育技术的重要意义。 1. 结合自己的理解，对教育技术的含义和作用进行讨论。 2. 分组搜集关于国内外教育技术的形成和发展情况，然后进行课堂讨论。 3. 多媒体教室观摩。 （1）教师展示一些教学软件材料； （2）观看中小学运用教育技术进行教学的录像资料。然后结合自己的体会讨论教育技术在教学中的作用。 4. 参观本校教育技术中心或中小学的教育技术中心设施，了解它们的作用。 5. 了解教育技术相关的学术期刊和网站，然后组织信息共享和交流。 学习活动建议 辅助材料：《教育技术与教学改革》短片 * 辅助材料：《教育技术与教学改革》短片 * 辅助材料：《教育技术与教学改革》短片 * 辅助材料：《教育技术与教学改革》短片 * 辅助材料：《教育技术与教学改革》短片 * 参考《教学人员教育技术能力标准》 * 辅助材料：《教育技术与教学改革》短片 * 湖南工业大学现代教育技术中心 ----钟宁 本章学习目标： 1.了解教育技术的定义。 2.了解教育技术与信息技术的联系与区别。 3. 能够描述国内外教育技术发展的基本历程及趋势。 4.了解推广教育技术的意义与作用。 教育技术的基本概念 一、教育技术的定义 1.广义的含义 广义的理解，教育技术就是“教育中的技术”， 是指“人类在教育活动中所采用的一切物质手段和指导有效使用这些物质手段的理论、方法与经验的总和”。