五年级下册语文优秀课件-课文5《古诗两首--宿新市徐公店》苏教版 (20).pptVIP

2、古诗两首 含有哲理的诗句 1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁） 3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》） 4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》） 5、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 6、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）  宿——住宿 新市――在今湖南省攸县北。 徐公店――姓徐的人家开的客店。（公：古代对男子的尊称） （在新市姓徐的人开的客店里过夜） 释诗题 知诗人 杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。他和陆游、范成大三人是互相佩服的朋友。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。 读准字音 篱 疏 未 追 宿 抓字眼 明诗意 篱落—— 篱笆。 疏疏—— 稀稀疏疏。 一径—— 一条小路。 深—— 深远。 树头—— 树枝头上。 未—— 没有。 阴—— 树叶茂盛浓密。 急走—— 急急忙忙地跑。古语走就是跑的意思。 小组自学，合作探究 要求： 1．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。这些景物有什么特点？ 2．初步理解每句诗意。 （ ）的篱落 （ ）的小径 （ ） 的树 （ ）的儿童（ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴 菜园边的篱笆稀稀疏疏，有一条小路伸向很远的地方。树叶长得还不很浓密，不能遮盖地面成为树荫。 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。蝴蝶飞进黄色的菜花丛中，再也找不到了。 想象练说 ： 诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？ 小组合作 在宁静的暮春三月，树上花儿凋谢了，长出一片片鲜绿鲜绿的嫩叶，条条小路伸向远方。这时，______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 说说 写写 《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，前两行写春景，后两行写着儿童活动。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。 想意境 悟诗情 感情朗读 宿新市徐公店 篱落／疏疏||一径深， 树头／花落||未成阴。 儿童／急走||追黄蝶， 飞入／菜花||无处寻。 “／”表示断开拖韵时间长，“||”表示断开拖韵的时间更长。 当堂检测 《宿新市徐公店》是 代 所作。本 诗描绘了 和 的生动画面，前两行写春景， 后两行写着 。诗篇洋溢着浓烈的乡 村生活情趣，渗透诗人 和 。 当堂检测 《宿新市徐公店》是 代 所作。本 诗描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在菜花 地边追逐蝴蝶的生动画面，前两行写春景， 后两行写着儿童活动。诗篇洋溢着浓烈的乡 村生活情趣，渗透诗人对美丽田园春色的赞 美和对乡村儿童的喜爱之情。 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 课外延伸，引导练笔 按这首诗的三、四句的意思进行改写，描写捕蝶这一场面，写时要注意动态描写，扣住“急走、追、寻”等词语去进行想象发挥。题目为《捕蝶》。 作业： 1、完成导学案课后练习。 2、杨万里喜欢描写儿童形象，许多作品都可以看作是优秀的古代儿童诗