关于“十五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见.pdfVIP

关关于于“十十五五”期期间间加加强强中中等等职职业业学学校校教教师师队队伍伍建建设设的的意意见见 　 　　 “十五”期间是我国社会 义现代化建设极为重要的时期，也 是教育改革和发展的重要时期。在实施科教兴国战略中，中等职业 教育肩负着培养数以亿计的高素质劳动者和中初级专门人才的光荣 历史使命，要完成这一历史使命，基础在于大力发展高质量的中等 职业教育，关键在于建设一支高素质的教师队伍。为全面贯彻落实 第三次全教会精神和 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进 素质教育的决定》，深化职业教育改革，加快职业教育发展，现 就 “十五”期间加强中等职业学校教师队伍建设提出如下意见： 　　一、充分认识中等职业学校教师队伍建设的形势 　　改革开放以来，我国中等职业教育事业取得了长足发展，实现 了我国中等教育结构历史性的变化，有效拓宽了青年求学成才的道 路，为社会输送了大批高素质劳动者和中初级专门人才，为国家经 济建设和社会发展作出了重大贡献。中等职业学校教师队伍建设在 党和国家的重视下，各级政府采取有力措施，取得了显著的成绩。 国家颁布了 《教师法》、 《职业教育法》和一系列法规、规章，教 师队伍建设逐步走上法制化轨道；教师队伍的数量不断扩大，人员 结构逐步改善，整体素质有所提高，初步形成了一支基本满足中等 职业教育发展、有职教特色的教师队伍；教师职业道德建设进一步 加强，涌现出一批爱岗敬业、无私奉献的优秀教师；师资培养培训 体系建设取得重大进展；教师的社会地位有了明显提高，生活工作 条件总体上有所改善；学校人事、分配制度的改革逐步深入，有效 地调动了广大教师的积极性。教师队伍建设有力地保障了中等职业 教育的改革和发展。 　　由于社会观念和历史的原因，中等职业教育在整个教育中仍然 是个薄弱环节，教师队伍建设也存在着不少问题和困难：教师队伍 总体素质亟待进一步提高，专业课教师学历达标率低，实践教学能 力弱仍是突出问题；教师队伍结构不够合理，专业课和实习指导教 师比例偏低，骨干教师和专业带头人缺乏；师资培养培训支撑体系 有待健全，培训制度有待进一步完善；一些地方和学校 管部门对 中等职业学校教师队伍建设不够重视，未能将其纳入整个教师队伍 建设的总体规划，因此存在管理体制不顺和政策、经费支持不足等 问题。上述问题制约了中等职业教育的发展和质量的提高。 　　随着新世纪的到来，我国将进入全面建设小康社会，加快推进 社会 义现代化的新的发展阶段，中等职业学校教师队伍建设面临 新的形势和更加繁重的任务。科教兴国战略的实施，对作为培养高 素质劳动者和初中级专门人才的中等职业教育和中等职业学校教师 队伍建设提出了更高的要求；经济体制和经济增长方式的转变，使 教育资源配置和中等职业学校教师队伍建设面临许多新情况和新问 题；中等职业教育的改革和发展，尤其是教学改革和培养模式的变 化，对中等职业学校教师队伍建设提出了更加紧迫的任务；素质教 育的实施和社会对人才高质量、多样化的需求，对中等职业学校教 师的观念转变、知识更新、能力提高提出了新的更高的要求，中等 职业学校教师队伍建设面临严峻的挑战和新的发展机遇。各地、各 中等职业学校要从国家发展战略的高度、从贯彻大力发展职业教育 和职业培训方针的高度，充分认识 “十五”期间加强中等职业学校 教师队伍建设的重大意义，进一步增强信心，锐意改革，扎实工 作，勇于创新，努力开创中等职业学校教师队伍建设的新局面。 　　二、 “十五”期间教师队伍建设的指导思想和总体 目标 　　 “十五”期间中等职业学校教师队伍建设的指导思想和总体 目 标是：高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志 “三个代表”重要 思想为指导，全面贯彻落实 《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》，以 《教师法》、 《职业教育法》为依 据，以全面提高教师队伍素质为中心，以加强专业课教师和实习指 导教师队伍建设、培养中青年专业带头人和骨干教师为重点，坚持 数量、结构、质量、效益协调发展的方针，深化改革，依法治教， 理顺体制，建立有利于教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的有 效机制，建设一支专兼结合、数量足够、素质优良、结构合理、适 应全面推进素质教育的高质量的中等职业学校教师队伍。 　　 “十五”期间，中等职业学校教师队伍建设的具体工作 目标 是： 　　��教师管理制度建设进一步加强。制定