2019版-创新设计-高考总复习-数学-人教A版-理科-专题探究课三.pptxVIP

高考导航　对近几年高考试题统计看，全国卷中的数列与三角基本上交替考查，难度不大.考查内容主要集中在两个方面：1.以选择题和填空题的形式考查等差、等比数列的运算和性质，题目多为常规试题.2.等差、等比数列的通项与求和问题，有时结合函数、不等式等进行综合考查，涉及内容较为全面，试题题型规范、方法可循.;热点一　数列的通项与求和(教材VS高考) 数列的通项与求和是高考必考的热点题型，求通项属于基本问题，常涉及与等差、等比的定义、性质、基本量运算.求和问题关键在于分析通项的结构特征，选择合适的求和方法.常考求和方法有：错位相减法、裂项相消法、分组求和法等.;满分解答　(1)因为a1＋3a2＋…＋(2n－1)an＝2n，① 故当n≥2时，a1＋3a2＋…＋(2n－3)an－1＝2(n－1)，② 1分　(得分点1);?得步骤分：抓住得分点的解题步骤，“步步为赢”，在第(1)问中，由an满足的关系式，通过消项求得an，验证n＝1时成立，写出结果.在第(2)问中观察数列的结构特征进行裂项→利用裂项相消法求得数列的前n项和Sn. ?得关键分：(1)an－1满足的关系式，(2)验证n＝1，(3)对通项裂项都是不可少的过程，有则给分，无则没分. ?得计算分：解题过程中的计算准确是得满分的根本保证，如(得分点2)，(得分点5)，(得分点7).;求数列通项与求和的模板 第一步：由等差(等比)数列基本知识求通项，或者由递推公式求通项. 第二步：根据和的表达式或通项的特征，选择适当的方法求和. 第三步：明确规范地表述结论.;解　(1)设{an}的公比为q，;因此Tn＝c1＋c2＋…＋cn;热点二　等差数列、等比数列的综合问题 解决等差、等比数列的综合问题时，重点在于读懂题意，灵活利用等差、等比数列的定义、通项公式及前n项和公式解决问题，求解这类问题要重视方程思想的应用.;解　(1)设等比数列{an}的公比为q， 因为S3＋a3，S5＋a5，S4＋a4成等差数列， 所以S5＋a5－S3－a3＝S4＋a4－S5－a5，即4a5＝a3，;探究提高　解决等差数列与等比数列的综合问题，既要善于综合运用等差数列与等比数列的相关知识求解，更要善于根据具体问题情境具体分析，寻找解题的突破口.;解　(1)设等比数列{an}的首项为a1，公比为q. 依题意，有2(a3＋2)＝a2＋a4， 代入a2＋a3＋a4＝28，得a3＝8. ∴a2＋a4＝20，;∴－Sn＝1×2＋2×22＋3×23＋…＋n×2n，① ∴－2Sn＝1×22＋2×23＋3×24＋…＋(n－1)×2n＋n×2n＋1，② ①－②，得Sn＝2＋22＋23＋…＋2n－n×2n＋1;由Sn＋(n＋m)an＋10， 得2n＋1－n×2n＋1－2＋n×2n＋1＋m×2n＋10对任意正整数n恒成立，;热点三　数列的实际应用 数列在实际问题中的应用，要充分利用题中限制条件确定数列的特征，如通项公式、前n项和公式或递推关系式，建立数列模型.;【例3】 某企业的资金每一年都比上一年分红后的资金增加一倍，并且每年年底固定给股东们分红500万元，该企业2010年年底分红后的资金为1 000万元. (1)求该企业2014年年底分红后的资金； (2)求该企业从哪一年开始年底分红后的资金超过32 500万元.;解　设an为(2010＋n)年年底分红后的资金，其中n∈N*， 则a1＝2×1 000－500＝1 500， a2＝2×1 500－500＝2 500，…， an＝2an－1－500(n≥2). ∴an－500＝2(an－1－500)(n≥2)， 因此数列{an－500}是以a1－500＝1 000为首项，2为公比的等比数列，;∴an－500＝1 000×2n－1， ∴an＝1 000×2n－1＋500. (1)∵a4＝1 000×24－1＋500＝8 500， ∴该企业2014年年底分红后的资金为8 500万元. (2)由an32 500，即2n－132，得n6， ∴该企业从2017年开始年底分红后的资金超过32 500万元.;探究提高　1.数列应用题的常见模型 (1)等差模型：当后一个量与前一个量的差是一个常量时，该模型是等差模型，这个常量就是公差. (2)等比模型：当后一个量与前一个量的比是一个常数时，该模型是等比模型，这个常数就是公比. (3)递推模型：当题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时，应考虑是an与an＋1之间的递推关系，还是Sn与Sn＋1之间的递推关系.;2.解答数列应用题的基本步骤 (1)审题——仔细阅读材料，认真理解题意. (2)建模——将已知条件翻译成数学(数列)语言，将实际问题转化成数学问题，弄清数列的结构和特征. (3)求解——求出该问题的数学解. (4)还原——将所求