【沪教版】语文六年级上册：第17课《松鼠》课件(2).pptVIP

 欢 迎 指导 你能读准以下生字吗？ 第一篇章整体感知，明确思路 朗读课文 要求： 读书有三到：心到、眼到、口到。其中，心到最要紧。希望同学们认真朗读，一会儿要进行抢答环节。 快速抢答 松鼠是一种（ ） 的小动物，（ ）， （ ），很讨人喜欢。 它们面容（ ），眼睛（ ），身体（ ），四肢（ ），非常（ ），非常 （ ）。玲珑的小面孔，衬上一条（ ） 美丽的尾巴，显得格外( )； 松鼠 经常在高处活动，像鸟类一样（ ）在树上。它们从不（ ）人的住宅。 松鼠（ ）躲在窝里歇凉，（ ）出来活动。 松鼠十分（ ），不像山鼠一到冬天就蛰伏不动。 文中那句话概括了松鼠的特点？ 这些特点具体体现在文章的那些段落？ 第二篇章选句赏析，品味语言 比较阅读 [松鼠]又称灰鼠 、普通松鼠。哺乳纲，啮齿目，松鼠科。体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾巴蓬松。体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖出毛簇，耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢四指，后肢五趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性。可用树枝等筑巢，有时也用鸦、雀等废巢安身。每年产仔1-4窝，每窝5-10仔。尾巴可做笔，毛皮可制衣。我国东北分布最多，西北等地也有出现。 本文的语言还有一个特点，那就是准确性。 例如：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 不同风格的语言没有水平的高下之别，只是针对不同的写作需要而定。本文不仅希望读者通过阅读文章了解松鼠，还希望读者喜爱松鼠，和松鼠成为朋友，因此，在准确说明的基础上，语言亦追求形象生动，饱含情感。 练笔 学习了本文后，采用生动说明的方法介绍身边的某一动物，抓住它的一两个特点，写出自己的思想感情。 作业： 修改写作片段，仿照《松鼠》，写成一篇500字左右的文章。 * * 两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。 形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果实。 松 鼠 布丰 作者简介： 布丰：（1707—1788）法国博物 学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年的时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，对自然界作了唯物主义的解释。 驯良 矫健 蛰伏 xùn jiǎo zhé tái xi?n 苔 藓 乖 巧 guāi 漂亮 驯良 乖巧 第（ ）小节 1 —— 清秀 闪闪 有光 矫健 轻快 敏捷 机警 帽缨形的 漂亮 ——第（ ）小节 2 松鼠（ ）肉食兽类，常吃（ ）等。 住 接近 白天 晚上 不是 杏仁、榛子 ——第（ ）小节 3 松鼠过水的时候，用一块树皮（ ），用自己的尾巴（ ）。 松鼠跑跳（ ）极了，动作很（ ）。 松鼠的叫声比黄鼠狼的要（ ）些，被惹恼了，会发出不高兴的（ )声。 当作船 当作帆和舵 警觉 轻快 敏捷 尖 恨恨 ——第（ ）小节 4 松鼠的窝通常搭在（ ）的地方。搭窝的时候很有（ ）。窝口朝（ ），窝口上有一个圆锥形的盖，可以使雨水（ ）。 树枝分叉 条理 上 向四周流去 ——第（ ）小节 5 经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 试一试：再从文中找出一例。