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东台市安丰镇小学集体备课专用笺 课题 识字 5 时间 3．26 主备人 尹小兰 主备人个案 别人意见或自己想法 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字“岗、导”，认识一个新偏旁“寸”，理解由生字组成的词语。 2、能正确流利、有感情地朗读韵文。 3、初步了解我国的军事装备，进行国防启蒙教育。 教学重难点： 1、了解我国军事装备。 2、识字写字。 教学准备：挂图、生字卡片、视频 教学过程： 谈话导入 1、师：小朋友，中国五千年的漫长历史就是一部硝烟弥漫的战争史。你们知道古代的将士们作战时都用哪些兵器吗？ 师：对，古代作战时还会用到矛、盾、战车等等。（出示图片） 2、师：随着科学技术的发展，古代短兵相接的肉搏战逐渐被简短的高新技术所代替。在现代战争中，又有哪些常见的武器装备呢？ 师：今天，我们就来认识一些常见的军事装备，了解一些基本的国防知识。（板书课题） 合作探究 1、播放录像（国庆阅兵仪式、军事训练等） 师：在录像中，你见到了哪些常用的军事装备？ 师：谁能看着图片为大家简单地介绍一下这些常用的军事装备？（指名介绍，相机补充） 2、师：为了保卫祖国，平日里解放军叔叔都在做些什么？ 主备人个案 别人意见或自己想法 师：你们能用这样的句式说一说吗？（练说、指名说） 为了国家的安宁，解放军叔叔有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 （师相机出示词语：站岗、巡逻、哨所、领空、海疆） 师：什么是“领空”、“海疆”？谁能在图上指一指？ 借助拼音，自学生字词。 1、现在请同学们打开课本，借助拼音自读课文，读准字音，难读的多读几遍。 2、师：哪列火车开起来？ （生开火车读词，生评议） 师：哪些字的读音需要提醒大家注意？ 师：去掉拼音，你们认识这些词语吗？（生自己练读、指名读、齐读） 写字指导 1、认读生字：“岗、导”。 师：看看这两个字，你能用什么方法记住它们？ 2、师：你能给这两个字找找朋友吗？ 3、分析字形，指导书写 师：观察生字在田字格中的位置，注意生字在田字格中布局。 “导”，上下结构，上面的竖弯钩要封口，下面的“寸”横要长一点，托住上面的部分。 “岗”也是上下结构的字，上面的“山”要略扁一些。 4、认真观察，描红临写。 东台市安丰镇小学集体备课专用笺 课题 识字 5 时间 3．26 主备人 尹小兰 主备人个案 别人意见或自己想法 第二课时 教学目标： 1、能有感情地朗读韵文。 2、学习生字“巡、航、弹、哨”。 教学重难点：识字写字 教学准备：生字卡片 教学过程： 复习巩固，强化旧知。 1、认读生字、词语。 2、口头扩词 3、填空： 海军常用的武器与装备有： 。 空军常用的武器与装备有： 。 陆军常用的武器与装备有： 。 指导朗读。 1、师范读，生点评。 2、生练读 师：对。你们看，“八·一”军旗下，海陆空三军昂首挺胸，英姿飒爽，让我们不由得肃然起敬。正因为有了这样的“铜墙铁壁”和高科技的现代化军事装备，我们的国防才固若金汤。你们愿意像老师一样赞一赞咱们的解放军吗？（自己试读、指名读、评议） 3、配乐读（《中国人民解放军军歌》伴奏音乐）。 主备人个案 别人意见或自己想法 三、写字指导 1、出示生字“巡、航、弹、哨” 师：谁愿意给这几个生字找朋友？ “航”：航空、远航、航行 “巡”：巡逻、巡航、巡视 “弹”：导弹、子弹、原子弹、弹壳 “哨”：哨所、放哨、哨兵、岗哨 2、引导学生观察，在田字格中各部件的组合情况，自己书空一下。 “航”和“船”有点像。 “弹”是弓字旁加简单的“单”。 “巡”有三个撇点…… 3、师：谈谈你是怎么记住这几个生字的？ 4、学生描红、临帖，师巡视指点。 东台市安丰镇小学集体备课专用笺 课题 识字 6 时间 3．26 主备人 尹小兰 主备人个案 别人意见或自己想法 第一课时 教学目标： 1、正确有感情地朗读韵文。观察图画，借助图画去理解字词。 2、学会本课3个生字，能正确、美观地书写。 3、对照插图，了解12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生知识，激发学生产生爱护动物的情感。 教学重难点：认识本课生字，能按笔顺正确、规范地书写田字格中的生字。 教学准备：生字卡片、挂图、小黑板 教学过程： 一：导入课文 1、小朋友，这堂课老师和大家一起到野生动物园去看一看。请大家闭上眼睛，让我们的心一起飞到野生动物园。 2、（贴动物图）野生动物园到啦！和你认识的动物打个招呼。 3、这些动物生活在大自然中，多么自由自在、多么快活呀！识字6就介绍了它们。（板书：识字6） 4