小学英语教师个人职业发展规划书122 - FTP.docVIP

奉贤区小学英语高级研修班研训资料 PAGE 小学英语- PAGE 4 - 小学英语教师个人职业发展规划书 12.2 一、基本情况表 姓名 何琴 性别 女 年龄 29 工作时间 7 学历 本科 职称 小一 任教科目 英语 荣誉称号/获奖 （区级） 获奖： 2007年 区新秀教学比武二等奖 荣誉称号： 2010年 区优秀团员。 二、请分析您个人职业发展的基础 自查项目 您当前的水平（√） 在您个人发展方面的重要程度（√） 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 学历水平 √ √ 外语水平 √ √ 师德修养 √ √ 教学中的研究习惯 √ √ 教学中的研究能力 √ √ 学科专业知识 √ √ 学科教育知识 √ √ 一般教育理论知识 √ √ 教学设计能力 √ √ 课堂教学能力 √ √ 自我发展规划意识 √ √ 其他：_________ √ 通过上面的自查，你有什么样的感受，有没有哪些项目在你的专业发展中十分重要，而你又是比较薄弱的呢？请谈谈你的初步感受。 从2005年毕业至今，在英语教学岗位上已经有7个年头了。在这几年里，我始终踏实认真的工作着，从中享受着工作所带来的点滴的快乐，也有了一些小的收获。在07年的区级英语新秀比武上荣获了二等奖，09年至10年完成了区级课题《提高英语新教师控班能力的策略研究》。但是随着工作年限的增加，每天忙碌于上课作业之中，没有更多的时间去思考和充电，感觉自己的英语水平也在逐年下降，教育教学能力也进入了瓶颈期，止步不前。但是我深知只有自己在专业水平，教育教学能力及科研能力上有进一步的提高，才能一名优秀的小学英语教师，我也正朝着这个方向努力奋斗着。 三、确定未来二年的总体发展目标 请阐述您个人的职业发展目标（二年发展目标） 选择自我发展类型：通过未来二年的努力，我想明确自己在未来两年的发展层次（如学校骨干教师、区骨干、区名师或其他） 现在我是学校的优秀青年教师，因此我想通过未来二年的努力，争取成为一名学校的骨干教师以及区优秀青年教师。因此我要认真积极参加每一次研修班培训活动，认真做好笔记写好总结反思；坚持学习教育教学理论知识，认真研读教学理论书籍，每月做好摘抄幷写好读书感想，使自己的理论水平有所提高，帮助教学上的提高和发展；积极汲取他人教学经验，探索小学英语课堂教学，提高教育教学质量，并及时做好反思和总结；努力研究教学中遇到的问题，不断提高自己的教育研究能力和水平。 请为你未来二年的发展目标设定至少三个可检验的指标（注，这些指标必须是外显的，可检验的，得到***证书，开设了**堂公开课，获得***称号等） 在这两年里我一定以此为奋斗的目标和动力，持之以恒，虚心求教，善于总结和反思，努力提升自己的理论素养和实践能力，使自己设定的目标得以实现。我准备尽力完成以下内容： 在二年的培训过程中，我要积极进行学习和思考，结合自己的教学，进行教学反思和总结，并撰写出较有水平的教学论文，争取在区内发表。 积极探索小学英语课堂教学，努力形成自己独特的教学风格和特色，每年在校内公开教学1次，在培训的二年时间内开设区级公开课1次；积极参加区教学比武。 四、第一年规划 项目 (可以根据需要删掉某些项目行，或者修改或增加某些项目行) 计划达到的水平 哪些因素影响你达到计划的水平 (如工作效率低，班主任工作任务重等等) 计划采取的措施 (如报名培训班，听几个讲座，读几本书，参加学历教育，开几堂公开课) 验证指标 (要求具体，如读完一本书，发表一篇文章，参加评奖等) 学历水平 优 现在的教师各方面的压力都很大，各条线的工作繁重，总感觉力不从心，时间不够。因此自己真正静下心来研读教学理论以及潜心研究认真思考的教学问题的时间相对就比较少了。总是被一些繁杂的事情所左右，没有了更多的思考和充电，提升自己专业知识的时间和机会。 针对上述影响自身发展的问题，我相信时间是挤出来的，只要自己有恒心和毅力，一定能做到的。我准备给自己制定一个读书计划：每学期利用业余时间研读一本教学理论书籍，每月做好一篇摘记和随笔，争取养成良好的读书习惯。另外开设公开课后进行及时的反思和总结，使自己的教学上升到理论水平，并争取发表自己的论文。 第一学期研读《给教师的建议》，第二学期研读《外语教学与理论》。争取在校内以及区内的课堂教学评比中获得理想的成绩，并积极参加各级各类的比赛，争取获奖。 外语水平 优 师德修养 优 教学中的研究习惯 优 教学中的研究能力 优 学科专业知识 优 学科教育知识 优 一般教育理论知识 优 教学设计能力 优 课堂教学能力 优 学生管理能力 优 自我发展规划意识 优 其他：_________ 第二年规划（同第一年规划的表格，故略） 五、职业规划设计完成后的反思与感想 在填好职业规划设计的过程中，我认真的回想思考反思了这七年来的教育教学，发现