氧气说课课件全解讲座.pptxVIP

《氧气》 说课人：李孟妤 人教版九年级上册第二单元第二节 板书设计 教学过程 教法学法 学情分析 教材分析 二、教学分析 作用：承载了对物质进行研究方法和思想渗透的教育功能，对学习二氧化碳和金属等知识也有指导和启示作用，所以，这节知识是对氧气这种学生所熟悉知识的深化，是气体的实验室制法的探究思路的开始。 教材的地位 和功能价值 地位：在本章第一节，学生已经知道空气主要由氮气和氧气组成，而且也通过图片，联系生活，了解了氧气的用途。从这个意义上说氧气是学生比较熟悉的知识。同时氧气也是学习化学的“敲门砖”，是第一次对气体进行系统研究的物质， 1、教学背景分析 ①初步了解研究具体物质方法，并知道性质与用途之间的关系； ②知道氧气的性质和用途，认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式； ③认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。 2、教学目标 重点： 根据《化学课程标准》的要求，氧气的化学性质及化合反应的概念是本堂课的学习重点。 难点： 氧气化学性质、实验现象及实验过程中注意事项的掌握 3、重点和难点 二、学情分析