高二数学选修1-1课件：第三章 导数及其应用 第5课时.pptxVIP

第5课时　利用导数求函数的单调区间知识目标1.通过实际例子,理解导数与单调性的关系2.通过分析实际问题,会利用导数判断函数的单调性3.通过了解导数与单调性的关系,会求函数的单调区间能力目标通过分析实际问题,掌握导数与单调性之间的关联,发现事物的内在联系素养目标通过对含参问题的导数应用,让学生掌握分类讨论思想的数学素养重点:利用导数判断函数的单调性及求函数的单调区间.难点:利用导数解决含有参数的函数单调性问题.学法指导:通过自主预习教材和导学案,理解函数的单调性的概念,合作探究函数的单调性与导数的关系,并用导数判断函数的单调性.掌握用导数求函数的单调区间的方法和技巧,提升自己运用数形结合和等价转化数学思想解决数学问题的能力.对于函数y=x3-3x,如何判断其单调性呢?你能画出该函数的图象吗?定义法是解决函数单调性问题的最根本的方法,但定义法比较烦琐,那该如何解决呢? 预学1:增函数与减函数一般地,设函数f(x)的定义域为I.如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2,当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是单调递增函数.(如图(1)所示)如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2,当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是单调递减函数.(如图(2)所示) 议一议:判断下列函数在其定义域内