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--WORD格式--可编辑-- --- 不定项选择题 1、教育学成为一门独立学科，以（ B）的《大教学论》的发表为标志。 Ａ 赫尔巴特 Ｂ 夸美纽斯 Ｃ 凯洛夫 Ｄ 苏霍姆林斯基 2、确定德育内容的依据是 (ABCD) 。 Ａ 当前形势的需要 Ｂ德育的任务 Ｃ青少年学生思想实际 Ｄ学生年龄特征 3、学生是人，是教育的对象，因而他们 (B) 。 Ａ 消极被动地接受教育 Ｂ 对外界的教育影响有选择性Ｃ 毫无顾及地接受教育 Ｄ 能动地接受教育 4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是 (D) 。 Ａ 练习法 Ｂ 实验法 Ｃ 试验法 Ｄ 实习法 5、作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解 (ABC) 。 Ａ 学生思想 Ｂ 学生品德 Ｃ 学生现有知识水平 Ｄ 学生身体素质 6、人民教师职业道德法的核心是（ C ）。 Ａ 热爱学生 Ｂ 为人师表 Ｃ 忠诚于人民的教育事业 Ｄ 团结互助 7、我国的主要教学组织形式是 (B) 。 Ａ 个别教学 Ｂ 班级授课制 Ｃ 现场教学 Ｄ 启发式教学 8、“教学与发展”的思想是 (D) 提出来的。 Ａ 赫尔巴特 Ｂ 巴班斯基 Ｃ 布鲁纳 Ｄ 赞可夫 9、课的类型是根据（ AB ）来确定的。 Ａ 教学目的 Ｂ 课的具体任务 Ｃ 学科特点 Ｄ 教学内容 10、学校教学工作的基本组织形式是（ C ）。 Ａ 电化教学 Ｂ 复式教学 Ｃ 课堂教学 Ｄ 现场教学 11、教育目的指明了受教育者的（ AC ）。 Ａ 发展方向 Ｂ 发展阶段 Ｃ 发展结果 Ｄ 发展进程 12、学校的中心工作是（ B ）。 Ａ 思想品德教育工作 Ｂ 教学工作 Ｃ 校外活动 Ｄ 教师的培养工作 13、青少年身心发展的规律有： （ ABCD ） Ａ 顺序性和阶段性 Ｂ 稳定性和可变性 Ｃ 发展的不均衡性 Ｄ 个别差异性 14、下列哪些因素制约着教学内容的制定（ ABCD ）。 Ａ 教育目的 Ｂ 生产力发展水平 Ｃ 儿童的年龄特征 Ｄ 教师实际水平 15、“罗森塔尔效应”反映了（ D ）是教师上好课的关键。 Ａ 内容正确 Ｂ 方法恰当 Ｃ 目的明确 Ｄ 情感深厚 16、世界上最早的教育理论著作是（ C）。 Ａ 《论语》 Ｂ 《理想国》 Ｃ 《学记》 Ｄ 《大教学论》 17、人民教师职业道德法的核心是（ C）。 Ａ 热爱学生 Ｂ 为人师表 Ｃ 忠诚于人民的教育事业 Ｄ 团结互助 18、课的类型是根据（ AB ）来确定的。 Ａ 教学目的 Ｂ 课的具体任务 Ｃ 学科特点 Ｄ 教学内容 19、按教学的任务分，课的类型有 ( CD )。 Ａ 谈话法 Ｂ 复习课 Ｃ 单一课 Ｄ 综合课 20、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是 ( A ) 。 Ａ 孔子 苏格拉底 Ｂ 孔子 亚里斯多德 Ｃ 孟子 柏拉图 Ｄ 朱喜 苏格拉底 21、“教学过程最优化”的思想是 ( C )提出来的。 Ａ 赫尔巴特 Ｂ 布鲁纳 Ｃ 巴班斯基 Ｄ 赞可夫 22、班集体形成的条件和前进的动力是 ( A )。 Ａ 共同的奋斗目标 Ｂ 班主任的要求 Ｃ班级内部的矛盾斗争 Ｄ共同的活动 23、美育就是对学生进行 ( A ) 。 Ａ 审美教育 Ｂ 五讲四美教育 Ｃ 美好生活教育 D 美好思想教育 24、“体者 ,载知识之车寓道德之舍也。 ”这话是 ( B )说的。 Ａ 周恩来 Ｂ 毛泽东 Ｃ 蔡元培 Ｄ 王国维 1 25、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养 ( C ) 。 Ａ 道德认识 Ｂ 道德情感 Ｃ 道德意志 Ｄ道德行为 26、组织教学是（ B ）。 Ａ 教学过程的基本阶段之一 Ｂ课的基本组成部分之一 Ｃ教学工作的基本环节之一 27、师范院校开设的公共教育学课程属于（ B ）。 Ａ 学前教育学 Ｂ 普通教育学 Ｃ 高等教育学 Ｄ 职业教育学 28、学校工作的全面安排必须以（ A ）。 Ａ 教学为主 Ｂ 教育为主 Ｃ 学习为主 Ｄ 开发智力为主 29、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ABD ）。 Ａ 遗传素质是人的发展的物质前提 Ｂ遗传素质为人的发展提供了可能 C 遗传素质决定了人的发展 Ｄ遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。 30、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ D ? ） Ａ 斯宾塞的《教育论》 Ｂ 洛克的《教育漫话》 Ｃ 马卡连柯的《教育诗篇》 Ｄ 夸美纽斯的《大教学论》 31、课堂教学的辅助形势是（ AC ）。 Ａ 现场教学 Ｂ 复式教学 Ｃ 个别教学 Ｄ 分组教学 32、教育机智体现了教师