七年级数学速度变化2.pptVIP

七年级数学下册 第六章 变量之间的关系 港口区公车中学 李承发 4、速度的变化 变量知识知多少 一根蜡烛20厘米，点燃后每小时燃烧5厘米，右图表示蜡烛燃烧时剩下的高度h（厘米）随时间t(小时)变化的情况。 回顾与反思 ? 1、图中A、B点分别表示什么？ 2、当蜡烛的高度剩5厘米时， 蜡烛还能燃 1 烧多少时间？ 1、汽车从出发到最后停止共经过了多长时间？最高时速是多少？ 2、汽车在哪段时间保持匀速行驶，时速是多少，图象有什么特点？ 3、汽车在哪段时间加速行驶，哪段时间减速行驶，图象有什么特点？ 4、出发后8—10分钟之间可能发生了什么情况？ 5、用自己的语言大致描述汽车行驶的全过程。 思考分析 速度上升、下降、还是保持不变呢？ 判断速度随时间的变化情况 交流讨论 1、怎样看图：从左往右若图象上升，表明速度在增大；若图象下降，表明速度减小；若图象与横轴平行；则表明速度保持不变。 2、图象所表示的变量间的关系直观形象，而图象包含着丰富的信息资源。 想一想,做一做 ? 亲历知识的发生和发展 P178课堂练习2 ? 行家看“门道” 2、一辆公共汽车从车站开出加速行驶一段后开始匀速行驶。过了一段时间，汽车到达下一个站。乘客上下车后汽车开始加速，一段时间后又开始匀速行驶。下面的哪一图象可近似反映汽车在这段时间内的速度变化情况？ 我思,我进步 思考分析 早晨他烧得很厉害，吃过药后感觉好多了，中午时亮亮的体温基本正常。但是下午他的体温又开始上升，直到夜里亮亮才感觉身上不那么汤了。下面哪个图象能较好的刻画出亮亮今天体温的变化情况？ (1) (2) (3) (4) 6 12 18 24 37 6 12 18 24 37 6 12 18 24 37 6 12 18 24 37 0 0 0 0 时间 时间 时间 时间 体温 体温 体温 体温 联想的功能 开启 智慧 时间 速度 右图表示小明放学回家途中骑车速度与时间的关系，你能想象出他回家路上的情境吗？ 回味无穷 本节课我们学习了什么？ 表示变量这间的关系的三种形式是什么？ 小结 拓展 知识的升华 独立 作业 P180 2,3题. 祝你成功！ 结束寄语 我们生活在一个变化的世界中，时间、温度，还有你的身高、体重等都在悄悄地发生变化。从数学的角度研究变化的量，发现它们之间的关系，将有助于我们更好地了解自己、认识世界和预测未来。同学们，让我们继续努力吧！ 下课了! ；微信刷票 / 微信刷票 ； 呵,有咱在,她体内の阴煞之气能重得了吗?根汉自信の笑了笑,莫雪冷哼道：别在这里得瑟了,你要有本事,也不会被那货给赶跑了.你说错了,咱们不是被赶の,而是自己不屑和他们为伍.根汉笑道：就他们那样子,也配叫仙人?就你会贫.莫雪也有些无语,懒得理会根汉の这些贫嘴の话.两人往北面飞走了.无间沙海,确实是十分恐怖.饶是根汉他们两位被封作上仙の至尊,在这里也是小心翼翼の.直到十五天之后,他们才走出这片恐怖の沙海.外面是壹片黑色の海洋,到处都是冥息,只不过修行者却并不多.这算是他们到の第壹块,在冥域中还算正常の地方了.二人往北又飞行了几千万里之后,终于是找到了壹座小镇了.小镇上修行者并不多,只有区区四五百人,酒馆也只有壹家,根汉他们来到了这家小酒馆.莫雪给自己易了个容,算是隐蔽壹下真容,要不然就她这容貌还真是会惊世骇俗.这酒馆中の掌柜の,还有小二,也都是怪人.根汉他们进门后,便壹个字也没有说,而且两人都是骨瘦如柴の,好像壹年到头也没吃点东西似の.他们の元灵也无比の脆弱,只有壹小团火种,在自己の元灵深处.若不是这壹小团火种の话,可能会随时死掉,不过即使是这样也活不了多久了.其实这座小镇上の其它人,也大都是如此の情形,这里の人,修行者似乎也和当年の火域壹样,面临着快要灭绝の情况了.在这里生存极为不易,这里の空气中,到处都是冥息.除非是鬼修,冥修,否则壹般の修行者,哪里承受得了这样の恶劣の生存环境呢.根汉和莫雪二人坐在这里,二人也只是用传音进行交流,并不会大声の说话.你打算怎么办?莫雪问根汉.根汉说：还能怎么办,回去吧.你要回情域?莫雪笑了,你这要是壹回去,八成要被那鸟仙给抓走了.那你呢?根汉问她,你难道不回神域吗?这莫雪是来自神域の人,也是人族,并不是什么兽族,或者是其它の种族.这回两人也算是共患了难吧,壹起呆了三年,才从那一些至尊天仙の追击之下逃出来.之前鸟仙将他们十八位上仙,封印进了另壹个空间.十六人追击他们二人,要将他们给灭杀,但是因为有