春教案3.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 教学课题 春 课型 新授课 教时数： 课时 第 教时 总时数 ： 课时 备课日期 教学目标： 1.通过反复、有感情的朗读，从而感知文章内容。 2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。 3.品味语言，体会语言的准确性、生动性。 教学重点、难点： 1.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。 2.品味语言，体会语言的准确性、生动性。 教学方法与手段： 以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究 教师活动 学生活动 一、 导入 今天我们就继续来跟春作亲密的接触，来深入感受 那美丽的春景，品味文中优美的语言！ 二、品味赏析 盼春（第一自然段） 1、作者为什么要用两个“盼望着”?“盼望着” （与一个“对比”） 明确：叠用，表达作者向往春天的急切、渴望 2、为什么用“近”字，而不用春天快到了? 明确：把春天拟人化 3、第一段在全文中起着什么作用？ 明确：总领全篇，开启下文 总概轮廓（第二自然段） 1、从这一段开始，作者已经在描绘春天了，既然这样，为什么不直接写春天的一草一木？(把第