新人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》优秀教案.docxVIP

--WORD格式--可编辑-- --- 蝙蝠和雷达第一课时 课时目标 认识 7 个生字，会写 12 个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、敏锐、铃铛”等词语。 朗读课文，把握课文的主要内容。了解蝙蝠的本领。 重点难点 学会生字词，理解“敏锐”等词语的意思；把握课文的主要内容。 教学过程 一. 以图为媒，引入新课。 （依次出示蝙蝠和雷达的图片） 同学们，你们认识它们吗？请说一说 你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间 有什么联系吗？今天， 我们一起学习一篇新课文 《蝙蝠和雷达》。（板 书课题）指导写“蝙蝠”两个字。 二. 朗读课文，学习新字。 听课文朗读，注意生字的读音，标出自然段序号。 自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。 同桌轮流读课文，互相评价，互相知道。 1 / 9 出示写有生字词的小黑板， 指名开火车读生字词， 提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。 三. 默读课文，归纳大意。 课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。 同桌交流课文的主要内容。 指明讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧。 四. 学习前三个自然段。 默读前三个自然段，找出过渡句。 出示过渡句，“在漆黑的夜里 ?...得到了启示。”这个句子运用了什么修辞手法？（设问）读了这个句子，你心中产生了什么疑问？ 过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第 3 自然段。