高考语文一轮复习名师公开课市级获奖课件：第四章　现代文阅读（广东省专用）.ppt

在确定答题区间时要注意，有些段落表面上与试题提问的角度不一致，但实际上是可以转换出重要信息的，譬如试题问“这样做的好处是什么”，若文章中有“不这样做的害处”的议论，是可以也必须从中转换出重要信息来的，回答“避免……”即可。而从正面议论中也是可以转换出反面信息的。譬如文章谈我们要怎样怎样做，实际上是因为现实中有人不这样做。故从这样的正面议论中也可以转换出现实针对性来。 六、要特别注意试题提问的角度 如问“文章是针对什么情况进行阐述的”，问的是文章的现实针对性，与“作者阐述了哪些观点”不是同样的问题。 (2011·广州一模)14.“不患不了，而患于了”中的“了”指什么？为什么中国画“患于了”？(4分) 【001考生答卷再现】 【001考生答卷失误分析】　0分。该考生脱离文本，没能正确理解“了”在具体语境中的意思，也直接导致第二问的失分。 【002考生答卷再现】 【002考生答卷失误分析】　2分。考生找到了“为什么‘患于了’”的相关信息，但在组织语言回答问题时，还停留在直接引用原文作答，未能根据题目提问的角度，重新组合信息，例如“中国绘画的审美原则是‘精而造疏，简而意足’”，这跟“患于了”有什么关系呢？——太追求“了”，则违反了中国绘画的审美原则。 【003考生答卷再现】 【003考生答卷失误分析】　2分。考生概括归纳信息时，未能充分把握文章思路，联系好上下文，因此归纳出的信息不