穗港两地中小学生信息素养教育比较研究-图书情报工作.PDFVIP

＞＞ 第５６卷 第１３期　２０１２年７月　　 穗港两地中小学生信息素养教育比较研究 杨恒平 广州大学人文学院　广州５１０００６ 〔摘要〕在回顾穗港两地中小学生信息素养教育发展概况的基础上，对二者在信息素养教育体系规范、运作模式、 推行策略和师资培训等方面的异同进行比较，指出广州可以通过制定切合地方特点的信息素养标准、采取多元化 信息素养教育策略、改变传统教学方式和健全教师信息素养教育机制的措施，实现中小学生信息素养教育水平的 全面提高。 〔关键词〕信息素养　香港　广州　中小学生 〔分类号〕Ｇ４５９ ＣｏｍｐａｒａｔｉｖｅＳｔｕｄｙｏｆＰｒｉｍａｒｙａｎｄＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＬｉｔｅｒａｃｙＥｄｕｃａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎＨｏｎｇ ＫｏｎｇａｎｄＧｕａｎｇｚｈｏｕ ＹａｎｇＨｅｎｇｐｉｎｇ ＳｃｈｏｏｌｏｆＨｕｍａｎｉｔｉｅｓｏｆＧｕａｎｇｚｈｏｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ５１０００６ 〔Ａｂｓｔｒａｃｔ〕Ｏｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｔｈｅｒｅｖｉｅｗｏｆｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｐｒｉｍａｒｙａｎｄｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｌｉｔｅｒａｃｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎ ＧｕａｎｇｚｈｏｕａｎｄＨｏｎｇＫｏｎｇ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒｍａｋｅｓｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｉｒｓｉｍｉｌａｒｉｔｉｅｓａｎｄｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓｉｎｔｈｅａｓｐｅｃｔｓｏｆｔｈｅｓｐｅｃｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｏｆｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｌｉｔｅｒａｃｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍ，ｔｈｅｏｐｅｒａｔｉｏｎｍｏｄｅ，ｔｈｅｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｓｔｒａｔｅｇｙａｎｄｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓ’ｔｒａｉｎｉｎｇ，ａｎｄｐｏｉｎｔｓｏｕｔ ｔｈａｔＧｕａｎｇｚｈｏｕｃａｎａｃｈｉｅｖｅｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｔｈｅｌｅｖｅｌｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｌｉｔｅｒａｃｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｂｙｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｗｉｔｈｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒ ｉｓｔｉｃｓｏｆｔｈｅｌｏｃａｌｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｌｉｔｅｒａｃｙｓｔａｎｄａｒｄｓ，ｔａｋｉｎｇｔｈｅｄｉｖｅｒｓｉｆｉｅｄｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｏｆｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｌｉｔｅｒａｃｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｃｈａｎｇｉｎｇｔｈｅｔｒａ ｄｉｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓａｎｄｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅｍｅｃｈａｎｉｓｍｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｌｉｔｅｒａｃｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ． 〔Ｋｅｙｗｏｒｄｓ〕ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｌｉｔｅｒａｃｙ　ＨｏｎｇＫｏｎｇ　Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ　ｐｒｉｍａｒｙａｎｄｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓ 　　随着信息与通讯科技的迅速发展，掌握搜集、评 育，对中小学信息素养及信息技术课程教育的关注基 估、组织和表达等信息处理的能力，即信息素养已成为 本处于空白。其实，通过对香港与国内中心城市信息 目前中小学校教育重点内容之一。作为华南中心城 素养教育的系统分析，尤其与香港有较高关联度城市 市，广州的中小学信息素养教育在国内一直领风气之 的比较研究，可以对地方信息素养教育中的问题有更 先。香港在中小学信息素养教育方面承袭了西方主流 清醒和全面的认识，使区域性中小学信息素养教育策 教育模式，有许多成功经验。对地缘相近、语言相通、 略的制定更具针对性。 关联度很高的穗港两地中小学信息素养教育进行比 较，较具现实意义，对国内其他区域中心城市也有参考 １　香港关于信息素养内涵的解析 价值。 　　我国信息素养教育起步较晚，从２０００年才开始有 　　在香港，信息素养被视为终身学习的基本人权以 学者关注国内外中小学信息素养的比较研究，主要侧 及消除数宇鸿沟的方法，是有助学生终身学习的较全 重于美国、日本、英国及澳大利亚诸国与我国中小学信 面的学习技能。香港对信息素养内涵的解析与其提倡 息素养教育现状的分析或具体