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1000以内数的 认识（1） 万以内数的认识 义务教育教科书二年级数学下册第七单元 万以内数的认识 1000以内数的认识（3） 2. （ ） 1. （ ） 3. （ ） 362 207 5 8 0 活动一:看数猜想 活动任务：下面每幅图代表的数分别是多少？ 活动流程： 1.自主学习，填一填，并说说它们的组成 2.小组讨论：组内交流自己的计算和猜想 3.展示分享： 框 档 上珠 下珠 算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。 梁 活动二：认识算盘 活动任务：你知道一个下珠表示几，一个上珠表示几吗？ 活动流程： 1、自主学习：观察算盘，知道算盘各部分的名称。 2.小组讨论：组内交流。 3.展示分享：小组代表交流 活动要求：可以交流自己的看法 个 位 1 、2 、3 、4 活动三：用算盘数数、记数 活动任务：怎样借助算盘数数，在算盘上拨出563？ 活动流程： 1自主学习：、借助算盘数数。 2、小组讨论：在算盘上拨出563 3、展示分享：小组代表交流 活动要求：采用一次、依次交流 个 位 1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、10 十 位 10、 20、 30、 40、 50、 60、 70、 80、 90、 100 百 位 100、 200、 300、 400、 500、 600、 700、 800、 900、 1000 千 位 让我们借助算盘 一起来数数吧。 看来同学们已经掌握了用算盘 数数的方法。那用算盘记数呢？ 你有其他方法吗？ 个 位 十 位 百 位 5 6 3 个 位 十 位 百 位 5 6 3 先定位， 再拨珠。 在算盘上拨出563。 同学们还有别的想法吗？ 怎样在算盘上拨出一个数？ 你知道吗？ 石子 结绳 算筹 5 6 3 摆珠子 算盘 数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。 人类记数经历了漫长的历史过程。 知识应用： 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 17 个位 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 254 个位 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 180 个位 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 609 个位 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 800 个位 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 1000 个位 （ ） （ ） （ ） 1. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。 1 2 6 4 6 0 8 0 0 和同桌再说说每个数的组成。 2. 写数，并读一读。 个 位 个 位 要注意对齐数位。 * *
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