乡镇中心学校XX年上半年工作总结.docVIP

乡镇中心学校n年上半年工作总结 乡镇中心学校XX年上半年工作总结 半年来，在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府 关爱、支持下，XX乡中心校带领全乡教职工积极进取、 锐意改革，全面落实科学发展观，圆满完成了上级部署的 各项工作任务。同时，结合本乡实际创造性的开展工一些 工作己取得了一定的成效。为进一步全面做好工作，现将 上半年工作总结如下： 、完善机制，创造性开展工作 面对教师紧缺，办学条件差，教学设施简陋等困难条 件下，我们积极采取有效措施，创造性的开展“教研赛考 评”工程）、建立例会校长、学区校长听课记录审查 评”工程 ）、建立例会校长、学区校长听课记录审查 制度。作为校长要经常深入第一线，听课、查验教师的随 堂教案、作业批改情况，每两周检查一次，每周听课不少 于2节，中心校人员也是如此，每周一例会校长、中心校 人员将听课记录交中心校相关人员审查，中心校通报上周 听课情况。（二）、实行教职工全员承诺制。XX年2月份， 每位教职工在全体教职工大会上公开承诺，包括校长承诺 完成目标，提出发展思路，分管领导承诺所分管业务，班 主任承诺班级管理质量、位次，任课教师承诺所担学科成 绩等，并在醒目位置张贴。学期末人人述职，对照学期初 的承诺，谈自己工作完成情况。（三）、完善教育质量目标 责任制。自XX年秋季新学期始，中心校每年都要以上学年 质量抽测成绩为基数，对各学校合格率、优秀率提出新的 增长目标，并签约目标责任书，每年秋季初测，春季总测 对抽测结果进行公布。（四）、建立学生目标激励机制。要 求全乡每个学生也要为自己定目标，不论是从学习、纪律 还是良好行为习惯的养成等，都得要求他们以不足为起点 写出激励文字，并把目标警示标志贴在课桌的左上角，时 常对照。学期末，加以对比，这样就建立了一套完善的目 标激励机制和评价体系。（五）、推行学生评教制度。各学 校要根据学生评教细则及标准采用开小型座谈会、问卷调 查等形式对教师进行评教，学期末将评教结果汇总分析， 根据结果与相关教师座谈，并将结果记入教师个人业务成 长档案，作为年终考核的依据之一。（六）、扎实开展优质 课、观摩课评选、“教师板书设计大赛”和说课比赛。每学 期以中学、学区为单位组织一次优质课、观摩课评选和说 课比赛，每学年举办一次“教师板书设计大赛”，为教师搭 建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示 才华的舞台，让教师在活动中受锻炼、有长进，全面提升 教师教学水平和授学课习能网力。 、以现场会促发展，赛出办学水平 改变以往什么会议都在中心校开的做法，把现场会开 到学校，学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面 的现场会设在那里。XX年3月份以来，我们相继在德育成 效显著乡一中召开德育工作研讨会，在管理出成效的程寨 小学召开校长论坛，在安全工作扎实的张寨小学召开安全 工作现场会，在教学质量显著提高的侯寨小学召开教育教 学工作现场会，在普通话规范的东街小学召开语言文字工 作现场会，现场会不仅领导讲话，而且要有某方面做得有 特色的校长做经验介绍，我们组织中小学校长对举办现场 会的学校进行参观、学习。校长之间相互交流，相互切磋 取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册 每次现场会都对全乡中小学校长有所触动，有所感悟，校 长暗下决心，别人能做到的我一定能做到，回去后积极行 动，向先进学习，形成了全乡中小学校长比管理、比办学 水平的浓厚氛围。 三、加强教师队伍建设，积极开展“双五一”工程 教师承担着教书育人的责任，不但要求教师有过硬的 基本功，坚实的基础知识和现代教育技术能力外，作为教 师还要有良好的师德师风。在全乡教师队伍中深入开展 “双五一”工程，即在教育理论方面：每位教师每年读一 本教育专著或一份教育教学刊物（并读书笔记一本），参加 一项教育科研课题的研究工作，每月写一篇有价值的教学 反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论 文。在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公 开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发 言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件， 每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。中心校 采取定时检查与不定时检查相结合，每次检查都要下发简 报，表扬先进，鞭策落后，并督促学校整改，直到整改好 为止，让“双五一工程”得到扎实开展。通过“双五一” 工程的实施，促进教师专业理论水平提升和课堂教学能力 的全面提高。 四、创新集体备课方式，提高备课水平 学校集体备课一直是一个难以操作，效果不理想的活 动，大部分学校集体备课流于形式，没有实质性进展。今 年，县教研室推广“联片教研”活动，我们在深思怎样让 活动教师能接受，成效显著。如果让教师每个星期六或星 期日，以中学、学区为单位集中在一起备1小时的课然后 回家，教师肯定意