苏州科技大学课设计教学管理办法.docVIP

苏州科技大学课程设计教学管理办法 一、总则 课程设计是培养学生进行初步的科学研究、工程设计和分析、解决实际问题能力的重要实践教学环节。为加强对课程设计的规范管理和保障课程设计教学的实施运行，根据我校实际，制定本办法。 课程设计内容与一门理论课程紧密相关（以下称该课程为相关课程），是这些课程要求的一项综合设计练习。 通过课程设计，可以使学生初步建立正确的设计思想，逐渐掌握工程设计的工作内容、步骤和方法，形成理论联系实际的工作作风、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神，训练学生综合运用知识、解决工程技术问题的能力，以及技术资料查阅、理论计算、工程设计、工程制图、电路调试和计算机应用等方面的能力。 二、课程设计指导教师 1、课程设计的指导教师必须由相关理论课程的主讲教师及其辅导教师担任，学生人数较多时，本学科的其他教师也可以参与指导工作。 助教一般不能独立承担指导工作。符合兼任“三助”条件的本校研究生可以在主讲教师的指导下承担一部分指导任务或协助指导。 2、多名教师指导同一项课程设计，必须组成指导教师小组，并确定一名指导教师为负责人。 指导教师小组应由负责人组织集体备课，讨论解决课程设计中的问题，统一要求，统一进度，统一标准。 三、课程设计题目 1、课程设计的选题应符合相关课程教学大纲要求，覆盖相关理论课程的主要内容。 2、课程设计内容力求具有理论与实践应用背景和较高的更新率，难度和工