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二年级《三字经》教学目标 课文学习要求 1、对40课经文能诵读成韵。 2、能够背诵40篇课文。 3、学习用自己的话说出课文中意思浅显的句子。对课文意思有粗略的理解。 4、激发喜爱诵读的兴趣。学习诵读方法，培养良好的诵读习惯。 5、学习运用《三字经》所诠释的方法引导自己的行为实践。 二年级《三字经》教学目标 故事学习要求 1、对全册课文中的课文故事，有大概的了解。 2、能够用自己的话讲述教材中的10个故事。（即第1、8、13、19、25、30、31、32、36、37课的故事，共10个。） 3、激发讲述故事的兴趣。学习讲述故事的方法，逐步形成讲述与交流的习惯。 4、在故事中受到感染，从而引发立德、砺学、力行的愿望。 二年级《三字经》教学目标 读写要求 能够运用自己所学的文字默写《三 字经》的经文内容。 《声律启蒙》各学段教学目标 课文学习要求（三四年级） 1、对30课诗文熟读成诵。 2、学习诵读方法，尝试按诗文的节奏与平仄进行通读，体会诗文的节奏美与韵律美，初步养成喜爱诵读的情感，形成良好诵读习惯。 3、运用释文读诗文的方法，能够用自己的话说出浅显诗文的主要意思，尝试根据诗文的意境，联系生活进行联想，感受诗文的意境美。 4、初步认识诗文中的押韵与平仄。 5、仿照诗文，联系生活，尝试拟作一字联，二字联，三字联。 《声律启蒙》各学段教学目标 课文学习要求（五六年级） 1、对30课诗文熟读成诵。能根据诗文的节奏、平仄、轻重进行诵读，感受诗文的节奏美与韵律美，形成良好诵读习惯，养成喜爱诵读的情感。 2、结合释文读诗文，能够用自己的话正确地说出诗文文的主要意思。学习运用网络搜索有关信息的方法，了解诗文涉及的人物、事件、典故。并能够结合历史背景，联系当代生活理解诗文的内涵。 3、理解诗文中的押韵、平仄、对仗等相关知识。 4、仿照诗文，联系生活，尝试拟作三字联、四字联、五字联。 《声律启蒙》各学段教学目标 故事学习要求（三四年级） 1、能够对全册课文中的课文故事，有大概的了解。 2、初步形成故事的讲述方法。并能配之合适的动作与表情。形成讲故事的愿望，形成讲述与交流的良好习惯。 3、在故事中受到激励，从而形成立德、砺学、力行的愿望。 《声律启蒙》各学段教学目标 故事学习要求（五六年级） 1、能够对全册课文中的课文故事，有较为完整的了解，能结合生活或时代背景，针对故事内容展开联想，并提出自己的阅读见解，从而获得启示。 2、能够用自己的话讲述教材中30篇课文中的故事。 3、掌握故事的讲述方法。并能配之合适的动作与表情，做到有声有色，声情并茂。形成讲述与交流的良好习惯。 4、在故事中受到启示，从而不断实践自己的立德、砺学、力行的人生追求。 诵联会意 自读译文，读文晓意 文释对读，通晓文意 故事穿插，晓意究源 大地中心小学 罗玉萍 二○一二年二月十六日 课程管理 课堂教学 课题研究 国学主题活动 诵读化 情境化 故事化 生活化 《声律启蒙》教学策略 教学《声律启蒙》，应以读为主线，以识韵、会意、 品境、习法为课堂教学板块，灵活运用诵读化、情境化、 故事化、生活化“四化”教学策略，构建“读联识韵，诵联 会意，品联悟境，仿联拟对”的课堂教学四环节，环环相扣，层层推进，形成有体系的课堂教学。 《声律启蒙》环节实施策略 智慧导入 诵联会意 品联悟境 仿联拟对 --- 读联识韵 --- --- --- 智慧导入 主题导入法 趣联提味法 典故引路法 音乐渲染法 诗词导入法 赏联切入法 读联识韵 二读抓节奏 一读重正音 四读晓连延 三读知轻重 读联识韵 扣题设问，读文察思 诗文比读，识韵复吟 复吟诗文，归音察韵 读联识平仄 金城三月柳， 玉井九秋莲。 平平平仄仄， 仄仄仄平平。 律诗和绝句的平仄声调，一般是 “一三五不论，二四六分明” 。 H 4.5” W: 5.25”Position: H: 4.5” V: 0 * * * H 4.5” W: 5.25”Position: H: 4.5” V: 0 * * * 本模板来源于网络，由第一课件网整理发布，免费分享给大家使用。 第一课件网是国内最专业的PPT模板分享网站，所有模板均经严格测试，保证100%下载，100%精彩！ 更多精彩PPT模板，敬请访问 使用时删除此备注即可。 配色方案修改： 配色方案在【格式】--【幻灯片设计】--【配色方案】--【编辑配色方案】下调整。 LOGO的添加： Logo添加修改在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。 字体格式的设置： 括标题和文本格式的设置在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。 *