3.1-第2课时-无理数.pptVIP

3.1 平方根 第3章 实 数 1.理解无理数的概念，能正确地判断一个数是不是无理数; 2.能快速地利用计算器求一个无理数的近似值． （重点、难点） 学习目标 导入新课 历史感悟 毕达哥拉斯(公元前570年～公元前500年) 公元前500多年古希腊的哲学家、数学家、天文学家。 导入新课 将一个长为4cm，宽为2cm的长方形纸片剪拼成一个正方形. 最后得到的这个正方形的面积是多少呢？它的边长是整数吗？ 正方形的面积为8cm2， 由于22=4，32=9， 又4＜8＜9， 且面积较大的正方形的边长也较大， 因此面积为8cm2的正方形的边长不是整数. 观察与思考 思考：正方形的边长怎么表示呢？是个什么样的数呢？ 活动：把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形，你会吗？ 1 1 1 无理数的认识 一 讲授新课 活动探究 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 还有好多方法哦！课余时间再动手试一试，比比谁找的多！ 问题1：设大正方形的边长为a，则a满足什么条件？ 追问1：a是一个什么样的数？a可能是整数吗？ 因为S大正方形=2，所以a2=2. 从“数”的角度： 因为 a2=2, 而12=1, 22=4 所以 12a222 , 所以 1 a 2，a不是整数 B A C 取出一个三角形 从“形”的角度： 在三角形ABC中,AC=1，BC=1，AB=a 根据三角形的三边关系： AC-BC aAC+BC 所以0a2，且 a≠1，所以a不是整数 追问2：a可能是分数吗？ ① a是分母为2的分数吗？ ② a是分母为3的分数吗？ ③ a是分母为4的分数吗？ ④ a是分母为多少的分数？ 归纳：a既不是整数，也不是分数，所以a不是有理数. 观察下列结果： 2.82=7.84， 2.92=8.41； 2.822=7.9524 2.832=8.0089 2.8282=7.997584 2.8292=8.003241 … … 从上述数据，你能猜出面积为8的正方形的边长是多少吗？ 面积为8的正方形，它的边长应该比2.828大，比2.829小…… 问题2：a究竟是多少？ 把下列各数分别填入相应的集合内： 0.101， 有理数集合 无理数集合 ．．． ．．． 练一练 我们常见的无理数的有以下三种形式： （1）含 的一些数； （2）开不尽方的数； （3）有规律但不循环的数，如1.010 010 001 000 01… 总结归纳 例1 设n为正整数，且n＜ ＜n＋1，则n的值为(　) A．5 B．6 C．7 D．8 方法总结：开不尽的平方根形式的无理数的估算一般步骤是首先将原数平方，看其在哪两个相邻的平方数之间，运用这种方法可以估计一个带根号的数的整数部分，估计其大致范围． 典例精析 解析：根据特殊有理数找出最接近的完全平方数，问题可得到解决．∵ ＜ ＜ ，∴8＜ ＜9，∴n＝8. 练一练： 写出一个比－3大的无理数：_________. D 问题：怎么用小数近似地表示一个无理数呢？ 例如 …，用四舍五入法，分别取到小数点后面第二位，第三位，…，得到 ， ，…，我们称 3.14，3.142是 的精确到小数点后面第二位，第三位的近似值. 用计算器求算术平方根 二 知识要点 问题：怎么求一个正数的算术平方根或它的近似值呢？ 例2 用计算器求下列各式的值. (1) (2) （精确到小数点后面第三位）. 解 （1）依次按键： 显示：32 所以， 1 2 0 4 = （2）依次按键： 显示：2.828 427 125 所以， 8 = 用计算器比较下面两数的大小： (1) (2) 解:（1） 3.236 067 978； （2） 3.339 148 045； 练一练 当堂练习 1.下列各数： 1， (相邻两个3之间0的个数逐次加1)中