中外联合培养师资博士生项目.DOCVIP

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附件兰州大学实施中外联合培养师资博士生项目暂行办法为了进一步加强我校的师资队伍建设拓展优秀师资来源渠道提升教师队伍的学历和学位水平优化教师的学缘结构提高教师的对外交流能力加强我校学科建设学校决定继续实施兰州大学中外联合培养师资博士生项目现根据国家有关规定和学校实际情况制定本办法一项目内容根据学校人才队伍建设与学科建设规划每年选拔一定数量的优秀研究生和本科生由我校与发达国家地区著名高校通过校际交流关系联合培养攻读博士学位学成后回校工作二选拔条件一热爱祖国品学兼优身体健康二勤奋学习热爱教学科研工作并

附件9: 兰州大学实施“中外联合培养师资博士生项目”暂行办法 为了进一步加强我校的师资队伍建设,拓展优秀师资来源渠道,提升教师队伍的学历和学位水平,优化教师的学缘结构,提高教师的对外交流能力,加强我校学科建设,学校决定继续实施“兰州大学中外联合培养师资博士生项目”。现根据国家有关规定和学校实际情况制定本办法。 一、项目内容 根据学校人才队伍建设与学科建设规划,每年选拔一定数量的优秀研究生和本科生,由我校与发达国家(地区)著名高校通过校际交流关系联合培养,攻读博士学位,学成后回校工作。 二、选拔条件 (一)热爱祖国,品学兼优,身体健康。 (二)勤奋学习,热爱教学科研工作,并已经表现出较强的发展潜力。 (三)外语能力好,考取了符合国家公派出国留学标准的外语成绩或达到相应水平。 (四)入选“国家建设高水平大学公派研究生项目”,或以其他方式获得1年以上全额资助留学资格的,优先推荐。 三、选派程序 (一)本人申请 符合选拔条件的人选,向学院提出书面申请,填写有关表格。 (二)学院推荐 学院根据学科建设和人才队伍建设规划,合理计划,逐年推荐“中外联合培养师资博士生项目”候选人。 学院推荐人选时应根据择优、竞争的原则,全面考察学生业务水平和思想、政治表现等综合素质,有条件的应当组织执行联合培养项目的国外导师及校内导师,对人选进行考评。 (三)学校综合评审 学校组织有关部门和专家对项目候选人进行综合评审。 (四)确定人选 在征询有关部门意见的基础上,报校领导审批,确定“中外联合培养师资博士生项目”正式人选。 (五)签订协议 确定的人选与学校签订协议(协议格式附后)。 (六)联合培养 培养工作由研究生院负责,具体培养方案由研究生院另行制定。 四、待遇及管理 (一)确认后的人选与学校签订协议后,即成为我校师资,开始计算工龄,比照校内同类人员享受协议工资和社会保险。 (二)境外学习所需的学费、生活费、往返国际旅费和住宿费等可根据校际交流协议,采取不同方式解决:(1)对方高校资助学费、生活费,其余费用我校自筹;(2)全部由学校申请国家留学基金资助。学校鼓励博士生导师积极向学校推荐符合条件的人选,积极与境外著名高校建立联合培养关系,尽可能利用境外经费培养我校师资生。 (三)培养期间,由所在学院及其导师负责日常的管理和沟通。学院应积极主动关心其学习和生活,解决其后顾之忧。派出人员须定期与所在学院联系,对学习情况进行汇报,有条件的可返回学院做汇报和交流。研究生院应加强培养期间的管理,逐步提高联合培养的水平。 (四)师资博士生获得博士学位后,须履行协议回校工作。学校和所在学院负责安排其具体工作岗位。回学校服务的期限应不少于5年。 (五)联合培养的师资博士生本人应珍惜学校提供的深造机会,培养期间应努力学习,保证按时完成学业,并履行协议回校工作。不履行协议者,本人承担全部违约责任,学校有权按协议追讨其应承担的经济责任。 兰州大学“中外联合培养师资博士生项目”协议书 协议人:兰州大学(甲方)法定代表人(或委托代理人):______ ______ 协议人:_______ _(乙方,所在单位) 协议人:________ (丙方,“师资留学生项目”录取确认人选) 性别:__ __ ,出生年月:___ __,身份证号码: , 住址: 。 协议人:________ (丁方,丙方出境担保人) 性别:__ __ ,出生年月:___ __,身份证号码: , 住址: 。 根据国家出国留学有关政策和《兰州大学实施“中外联合培养师资博士生项目”暂行办法》,特制订本协议。 经协商一致,现由甲方(兰州大学)、乙方(兰州大学 院)和丙方( )丁方( )共同签订如下协议: 一、甲方根据人才培养和事业发展的需要,接收丙方为甲方的师资博士生,享受协议工资( 元/月)和社会保险。 二、甲方资助丙方以中外联合培养师资博士生的形式攻读博士学位。乙方协助丙方办理相关手续,同时对丙方的业务学习进行定期指导和监督。 三、甲方派遣丙方赴______________(国)留学,期限为_____年_____个月(200 年 月—200 年 月)。 四、甲乙双方共同指导丙方制订具体的培养计划,要求丙方在国外就读期间的留学内容是:________________________

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