国际经济学课程教学内容改革研究.docxVIP

　　摘要全球经贸形势持续变化的背景下，现有的《国际贸易学》课程教学内容既没有反映新世纪以来的全球经贸形势的持续变化，也已经不适合高校人才培养目标变化的需要。 　　针对教学内容的诸多问题，在优化课程教学目标的基础上，对《国际贸易学》课程实行三增、两减、一整合的教学内容改革，可更好地适应应用型人才培养目标的要求。 　　关键词应用型人才；教学内容；国际贸易学《国际贸易学》是国际经贸类专业的主干核心课程，探讨的是与贸易产生、贸易模式及贸易利益分割等问题密切相关的理论与政策内容，是关注、分析和理解有关国际经济现象的必要前提，也为后续的国际贸易实务、国际货运代理、世界经济概论等课程奠定专业基础。 　　在当前全球经贸格局和经贸规则深刻演变、国际分工不断深化的背景下，要培养具备国际化视野的应用型人才，要求《国际贸易学》课程在教学中需注重理论联系实际，坚持向学生介绍基本原理的同时，引导学生应用基本原理关注、思考和讨论国际贸易热点问题，强化对国际贸易现象的独立分析判断能力。 　　而现实的问题是，作为课程教学的基本要素，《国际贸易学》教学内容与贸易发展新形势的脱节，致使教学目标难以顺利实现，因此《国际贸易学》课程的教学内容改革就势在必行了。 　　一、《国际贸易学》课程教学内容改革的拟定目标一修复课程教学目标和人才培养目标错位关系应用型高校的理论性课程定位比较模糊，导致理论课程往往陷入怪圈，既够