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《离骚》 屈原 教学目标 １、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。 ２、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。 ３、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。 ４、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。 教学重难点 １、比喻、对偶。 ２、屈原的精神及理想。 屈原： 名平，字原。战国末期楚国人。杰出的政治家和爱国诗人。他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人。 屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。 1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁） 屈原作品主要有 《离骚》《天问》 《九歌》《九章》等。 其中《离骚》是代表作。 《离骚》是中国古代最长的政治抒情诗，开了中国文学史上浪漫主义的先河。 解题： 《离骚》代表楚辞的最高成就，  “离”──遭遇，“骚”──忧愁《离骚》 即作者遭遇忧愁而写成的诗句。《离骚》的创作缘由 《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。是屈原生活历程的形象记录, 是屈原面临个人与国家的厄运，对于过去和未来的思考，是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。 《楚辞》：西汉末年，刘向把屈原、宋玉等人的诗编辑起来，统称为《楚辞》。它是我国第一部文人创作的诗歌总集。 楚辞：这种在楚国民歌基础上创制的一种新诗体，常用“兮”字，被后世成为“楚辞体”或“骚体”。 屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内辅佐怀王变法图强，对外主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。顷襄王二十一年,秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。 屈原被贬离开国都 端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。 诵读指导  《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为例：  长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，——謇/ 朝谇/而/夕替。  模仿上面所举诗句节奏，朗诵《离骚》诗章。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。  背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 许多女人（小人）嫉妒我秀美的蛾眉啊，诽谤我好做淫荡之事。 世俗本来是适合于投机取巧啊，违背规矩而任意改变。 违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悦于人奉作法度。 埋怨君王荒唐啊，始终不能体察民心 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 烦闷失意啊，只有我在此时走投无路。 宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯做出这种嘴脸。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 鹰不能够和凡鸟同群，自古以来就是这样。 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同能够相安的？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 我受着委屈而压抑着意志啊，忍受着责骂和侮辱。 保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推重的。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。 掉转我的车子返回原路，趁着迷途还不算远 赶着我的马车缓缓走在长着兰草的水边高地啊， 疾驰到长着椒树的山冈暂且休息。 到朝廷做官而不被接纳，又遭受指责呀，就退隐了，重新整理我当初的衣服。 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 我裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装 不了解我也就罢了，只要我本心确实是美好的 再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带 （因为）我的芳香和光泽杂糅在一起啊，（所以）惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 民生各有所乐兮，余独好修以为常。