金色的鱼钩 学案.pptVIP

红军当年从这里过草地 红军长征中跋涉的草地 红军过草地 红军过草地 在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。《金色的鱼钩》就是其中之一。 长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。 金色的鱼钩 ——革命回忆录 学习生字 搪瓷碗 收敛 掣 奄奄一息 读读下列词语 肠胃病 队伍 炊事班 颧骨 皱纹 唉 青稞 合不拢 鱼汤 碗筷 喉管 支吾 弥漫 熬过 鱼饵 蚯蚓 情绪 拧成 疙瘩 搀扶 毅力 俯身 粗糙 抽噎 衣兜 瞻仰 红锈 闪烁 塞了铅块 思考： 说说课文主要写了什么内容？ 叙述了（ ）途中一位（ ）接受党组织交给的任务 照顾（ ）过草地，而不惜（ ）的故事。 叙述了（长征）途中一位（炊事班长）接受党组织交给的任务，照顾（三个生病的小战士）过草地，而不惜（牺牲自己）的故事。 课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。 第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 第二次：嚼了一会，就皱着眉头咽下去了。 第三次：（1）眉头拧成了疙瘩.（2）脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 第四次：瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去.明确： 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 课后测评 这篇课文运用了（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。 答案 这篇课文运用了（ 外貌 ）描写，（ 神态 ）描写，（ 语言 ）描写，（ 行为 ）描写等手法，塑造了（老班长）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（舍己为人）和（忠于革命）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。 　　长征途中这样的感人故事还很多很多。课外找《倔强的小红军》来读读。 假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？ 1、条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。 2、注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。 3、注意用口语讲述。 * *