大学体育专业健美操专修学生教学.docxVIP

　　摘要该文通过观察，访谈和文献资料调研，分析了延安大学体育学院健美操学生教学能力的现状和原因。 　　教师过分关注学生的技术和理论知识的培养，忽视了培养学生的动手能力和创造性思维的能力，许多学生学习目标不明确，课前没有备课，不在课后练习，也没有合理利用所学知识，并提出相应的改进措施。 　　关键词延安大学；健美操专业；学生；教学能力1前言健美操作为一项新型的体育运动项目，它是肢体动作结合音乐旋律于一体，体现节奏、动作、姿态的体育运动。 　　通过把健美操运用到教学中，选取正确的教学形式、完整的教学内容，不仅可以育体，还有育德、育智、育美的功能。 　　近年来，随着中国教育体制改革的不断深入和社会体育人才的大量需求，体育表演专业在中国体育院校发展迅速。 　　没有完整学科教学,接受过完整培训的学生，竞争力就会处于劣势。 　　如今，大学毕业生人数逐年增加，就业压力不断增加，所以学生要具备扎实的理论知识和专业技能，而且在教学中能灵活地运用专业技能，变得十分重要。 　　2延安大学专修学生健美操教学能力的现状21健美操专修学生讲解示范能力健美操的教学能力体现在多方面，主要包括演示，运用教学方法和创作动作，观察分析和纠正错误，组织竞赛和教学判断方法掌握和综合应用。 　　在健美操教学中，老师通过讲解示范动作,学生跟着练习,达到教学目标。 　　动作讲解示范的好坏将直接影响学生学习的效果，