羚羊木雕 教学目标.pptVIP

张之路 课前五分钟 这里有两样东西：一样是一些金银珠宝，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢？为什么？你与朋友之间的故事，你认为什么样的人才是真正的朋友。 愿车马，衣轻袭，与朋友共，敝之而无憾 。 --------《论 语·公冶长 》 投我以木瓜,报之以琼琚。 ——《诗·卫风·木瓜》 朋友 世间最美好的东西，莫过有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。 -------爱因斯坦 世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。 -------希罗多德 财富不是朋友，而朋友却是财富。 -------斯托贝 真正的友谊—十分理智的友谊,是人 生最好的无价之宝,你能够对自己的 朋友守信,永远无愧于他,那将是对你 的性格、灵魂以及道德的最高的考验。 —马克思 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。 教学目标 1、整体感知文章，积累生字词 2、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思 想情感。 3、了解插叙手法的作用。 4、学会两代人之间心灵的沟通，明白亲情需要互相 沟通、理解、尊重。 教学重点 沉浸文本，品味语言，体会文章巧妙的构思。 一、读准字音，看清字形 抹泪 攥着 逮着玩 怦怦 树杈 犄角 脸颊 zuàn dǎi pēng chà jī jiá mǒ pēng 颊 攥 杈 形 作 合 挽 m? 探究指导（一） 1、文中写了一只什么样的木雕？请复述本文的故事情节？ 2.全文以羚羊木雕为线索,写了哪三件事？中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用? 3、文中一共提到几个人?主要写哪几个 人？文章通过哪些表现手法刻画人物形象?试举例说明。并试分析其人物形象。 1、文中写了一只什么样的木雕？请复述本文的故事情节？ 用黑色硬木雕成的工艺品，爸爸从非洲带回来的，贵重。 “我”把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的朋友万芳，父母发觉了,逼“我”去要回来。“我”被逼无奈，只得硬着头皮把羚羊木雕要了回来。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。 2.全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白. ____羚羊木雕 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕 中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用? 追问 赠送 要回 插叙.补说我赠送木雕的原因. 4、文中一共提到几个人?主要写哪几个人？ “我”、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈 主要写“我”、妈妈、爸爸、万芳 文章通过哪些表现手法刻画人物形象?试举例说明。 语言描写: 动作描写: 心理描写： 例如妈妈追问我木雕的下落时，一连用了几句十分急促的话，反映了妈妈钱财的看重和对女儿的极度不信任。 写“我”当时的矛盾心理，手里攥着小刀；写万芳听我要拿回木雕，当时的反应是，“咬”着嘴唇。这些动词都恰如其分地反映出人物不同性格和当时不同的心理活动 她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。写出了我的担忧。 人物形象 妈妈 爸爸 木雕太贵重, 逼我去要回. 态度生硬固执 婉转、持重沉稳 重财轻义 默读第24自然段 奶奶是什么态度？可以看出奶奶是一个什么样的人？ 这一段写奶奶的话有什么作用？ 认为要回不好 明白事理，同情理解却无能为力 借奶奶之口，说出“算了吧，这样多不好”，表达出自己的倾向 朗读26--36自然段 万芳妈 万芳 “我” 责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递到我手上 先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友” 认为友谊重要,