2019年中考物理总复习系列2声现象.docVIP

第二章《声现象》 ★知识梳理 ★知识梳理 知识点1：声音的产生与传播 （1）产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止； （2）传播：声音靠介质传播。固体、液体和气体都能传声，真空不能传声； （3）回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，从而形成回声。当回声比原声晚0.1 s以上时，人耳才能区分原声与回声； （4）声速：声速跟介质的种类和温度有关。15 ℃时空气中的声速是340m/s 知识点2：声音的特性 （1）声音的三特性是音调、响度和音色。 （2）音调、响度和音色的对比 知识点3：噪声的危害和控制 ①在声源处减弱，如摩托车安装消声器；②在传播过程中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板；③在人耳处减弱，如戴耳塞或捂住耳朵 ★考纲要求：1. ★考纲要求： 1. 声音的产生和传播条件.（探究） 2. 乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治途径.（认识） ★备考指导 ★备考指导 1. 考查热点： 声音的产生与传播，声音的特性 2. 考查题型： 以选择题、填空题为主 3. 备考重点： 声音的产生与传播，噪声的控制，声音的特性 ★突破考点，典例呈现 ★突破考点，典例呈现 考点1：声音的产生与传播 例1　端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__振动__而产生的，鼓声主要是通过__空气__传到人耳。如图所示，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是__相互的__。 方法点拨： 1．关于振动与发声关系的理解：一切发声体都在振动，但振动不一定能被人们看到，微小的振动需要通过转换法来体现；一切振动都发声，但声不一定能被人耳听到。 2．真空不能传声，声音传播速度的快慢与介质的种类和温度有关。 考点2：声音的特性 例2　白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱__振动__发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的__音调__(选填“音调”“响度”或“音色”)。听演奏的人能分辨出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的__音色__(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。 方法点拨： 1．要注意区别发声体的振动快慢(频率)与振动幅度(振幅)的区别。音调一般用“高”“低”“尖”“细”“沉”“闷”“亮”等来描述，响度有时也用“高”“低”来描述，如“高声喧哗”“低声细语”等，要注意区别。 2．凡是判断何物、何人发声、都是根据音色来判断；洪亮、高声、放声、轻声是指响度；低沉、声音低、声音高、尖声、粗声等是指音调。在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，而响度会随传播距离的改变而变化。 考点3：噪声的危害和控制 例3　控制环境污染是“携手创建环保模范城市、同心建设生态文明毕节”的重要举措，禁止汽车在居民区附近鸣笛是从__声源处__减弱噪声；“倡导不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯”，从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音__响度__的大小。 方法点拨： 控制噪声的方法：(1)防止噪声的产生(在声源处减弱)，如用罩子(消声器)将声源封闭。(2)阻断声音的传播(在声音传播过程中减弱)，如城市道路旁建隔声板、植树造林、修建高墙等。(3)防止声音进入耳朵，如用防噪声耳罩、耳机、手、棉花球等堵住耳朵。 ★中考连接，挑战自我 ★中考连接，挑战自我 1.（2018山东聊城）关于声现象，下列说法正确的是（ D ） A．超声波可以在真空中传播 B．吹笛子时，笛管振动发声 C．汽车安装消声器，是在传播过程中减弱噪声 D．用大小不同的力击鼓，鼓发出声音的响度不同 2.（2018湖南娄底）如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（ A ） A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关 C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播 3. （2018山东德州）图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是（ B ） A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的 B．模拟青蛙的叫声是指音色相近 C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声 D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量 4.如图中是不同的声音输人到示波器上时所显示出的波形图．则下面说法不正确的是（?B ） A.?甲和乙声音的音调相同???? ??B.?甲和丙声音的响度相同?????? C.?甲声音的响度最小????? ?D.?丁声音属于噪声 5.（2018广东省）音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ C ） A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B.演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C.小提琴演奏的乐曲通过空气传