第5章 齿轮传动和蜗杆蜗轮传动--电子教案.docVIP

职业技术学校教案 教 研 室： 课程名称： 机械基础 任课教师： 职业技术学校教务处 制 职业技术学校教案（理论教学用） 第13次课 2学时 章 节 第5章 齿轮传动和蜗杆蜗轮传动 5.1 齿轮传动的分类 讲授主要内 容 1.齿轮传动的分类和特点 重 点 难 点 1. 齿轮传动的分类 要求掌握知识点和分析方法 齿轮按两轴相对位置划分的三种传动 授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等 教学思路：首先利用视频动画或图片来引入力的实例，让学生了解力的三要素；针对齿轮传动进行列举实例并作进一步的解释；接下来介绍齿轮传动特点，并举例说明，尽可能接近学生的思想，激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析；让学生掌握各种齿轮传动，说明其的作用。 教学辅助手段：多媒体教学，视频动画播放等 板书设计：在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析 重点突出及难点解决：上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过各种实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。 师生互动：列举齿轮传动的实例后，让学生讨论齿轮传动及其特点，并让学生自行举例，加深印像。 作业布置 1. 主 要 参考资料 备注 第13次课 2学时 章 节 第5章 齿轮传动和蜗杆蜗轮传动 5.2 渐开线齿廓的啮合性质 讲授主要内 容 1. 齿轮啮合基本定律； 2. 渐开线的形成及其特性； 3. 渐开线齿廓的啮合特性。 重 点 难 点 1. 齿廓啮合基本定律； 2. 渐开线的产生原理； 3. 渐开线齿廓的啮合特性。 要求掌握知识点和分析方法 1. 掌握齿廓啮合的基本概念及其基本定律； 2. 掌握渐开线的形成及其啮合特性。 授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等 教学思路：首先利用视频动画或图片来引入齿轮啮合基本定律，让学生了解齿轮啮合基本定律概念；通过实例说明渐开线的形成及其特性，再利用视频动画说明渐开线的形成；接下来详细介绍渐开线齿廓的啮合特性。通过实例介绍渐开线齿廓的定比传动。在这里引入大量的例题加深学生对各种力的理解。 教学辅助手段：多媒体教学，视频动画播放等 板书设计：在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析 重点突出及难点解决：上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过各种实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。 师生互动：列举齿廓啮合的实例后，让学生自己进行举例，并进行讨论；讲到渐开线齿廓的啮合特性时，让学生分析实例中齿廓如何保证定比传动，；可以让学生自己画一个完整的受力图，并通过其中的错误再进行分析。 作业布置 1. 主 要 参考资料 备注 第14次课 2学时 章 节 第5章 齿轮传动和蜗杆蜗轮传动 5.3 渐开线标准直齿圆柱齿轮的结构 讲授主要内 容 1. 渐开线直齿圆柱齿轮各部分名称； 2. 渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数； 3. 渐开线直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算。 重 点 难 点 1. 渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数的定义； 2. 渐开线直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算。 要求掌握知识点和分析方法 1. 掌握直齿圆柱齿轮各部分名称的概念； 2. 理解直齿圆柱齿轮的基本参数的定义； 3. 掌握直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算。 授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等 教学思路：首先介绍渐开线直齿圆柱齿轮各部分名称，让学生了解渐开线直齿圆柱齿轮的各基本参数及其定义；通过实例列举说明各基本参数的意义；接下来详细介绍直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算并通过实例进行强化训练，尽可能接近学生的思想，激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析。 教学辅助手段：多媒体教学，视频动画播放等 板书设计：在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析 重点突出及难点解决：上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过各种实例讲解