NOIP初赛知识复习初赛试题形式○初赛.ppt

用母函数法： 当n=5时： 构造母函数如下： F(x)=(x0+x1+x2+x3+x4+x5)([x2]0+[x2]1+[x2]2)([x3]0+[x3]1) ([x4]0+[x4]1)([x5]0+[x5]1) =(1+x+x2+x3+x4+x5)(1+x2+x4)(1+x3)(1+x4)(1+x5) =1+x+2x2+3x3+5x4+7x5+…… 项a[i]Xi的系数a[i]，a[i]-1即自然数i的拆分数. 减1是因为包含了i=i的一种拆分方案。 采用a,b,c三个数组，a：被乘数，b：乘数，c：乘积。 多个多项式采用逐次相乘的方法。每次借助k从b中取项。 3、将整数n分成k份，且每份不能为空，且最大值不超过m的分法 。任意两种分法不能相同(不考虑顺序)。 ◆排列与组合 1.排列的定义: 从n个不同元素中,任取m个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 排列数公式: 全排列问题： n个不同的元素排成一排，排列方法有： =n*(n-1)*(n-2)*…*2*1=n! 2.组合的定义: 从n个不同元素中,任取m个元素,并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合. 组合数公式: 排列与组合的区别与联系:与顺序有关的为排列问题,与顺序无关的为组合问题. 加法原理和乘法原理 从A到C共有多少中走法？ A B C 例1 :学校师生合影，共8个学生，4个老师，要求老师在学生中间，且老师互不相邻，共有多少种不同的合影方式？ 解 先排学生共有 种排法,然后把老师插入学生之间的空档，共有7个空档可插,选其中的4个空档,共有 种选法.根据乘法原理,共有的不同坐法为 种. 结论1 插入法:对于某两个元素或者几个元素要求不相邻的问题,可以用插入法.即先排好没有限制条件的元素,然后将有限制条件的元素按要求插入排好元素的空档之中即可. 例2 : 5个男生3个女生排成一排,3个女生要排在一起,有多少种不同的排法? 解 因为女生要排在一起,所以可以将3个女生看成是一个人,与5个男生作全排列,有 种排法,其中女生内部也有 种排法,根据乘法原理,共有 种不同的排法. 结论2 捆绑法:要求某几个元素必须排在一起的问题,可以用捆绑法来解决问题.即将需要相邻的元素合并为一个元素,再与其它元素一起作排列,同时要注意合并元素内部也可以作排列. 例3 : 袋中有不同年份生产的5分硬币23个,不同年份生产的1角硬币10个,如果从袋中取出2元钱,有多少种取法? 解 把所有的硬币全部取出来,将得到 0.05×23+0.10×10=2.15元,所以比2元多0.15元,所以剩下0.15元即剩下3个5分或1个5分与1个1角,所以共有 种取法. 结论3 剩余法:在组合问题中,有多少取法,就有多少种剩法,他们是一一对应的,因此,当求取法困难时,可转化为求剩法. 分析 此题是一个组合问题,若是直接考虑取钱的问题的话,情况比较多,也显得比较凌乱,难以理出头绪来.但是如果根据组合数性质考虑剩余问题的话,就会很容易解决问题. 例4 学校安排考试科目9门,语文要在数学之前考,有多少种不同的安排顺序? 解 不加任何限制条件,整个排法有 种,“语文安排在数学之前考”,与“数学安排在语文之前考”的排法是相等的,所以语文安排在数学之前考的排法共有 种. 结论4 对等法:在有些题目中,它的限制条件的肯定与否定是对等的,各占全体的二分之一.在求解中只要求出全体,就可以得到所求. 分析 对于任何一个排列问题,就其中的两个元素来讲的话,他们的排列顺序只有两种情况,并且在整个排列中,他们出现的机会是均等的,因此要求其中的某一种情况,能够得到全体,那么问题就可以解决了.并且也避免了问题的复杂性. 例5 某个班级共有43位同学,从中任抽5人,正、副班长、团支部书记至少有一人在内的抽法有多少种? 解 43人中任抽5人的方法有 种,正副班长,团支部书记都不在内的抽法有 种,所以正副班长,团支部书记至少有1人在内的抽法有 种. 结论5 排异法:有些问题,正面直接考虑比较复杂,而它的反面往往比较简捷,可以先求出它的反面,再从整体中排除. 分析 此题若是直接去考虑的话,就要将问题分成好几种情况,这样解题的话,容易造成各种情况遗漏或者重复的情况.而如果从此问题相反的方面去考虑的话,不但容易理解,而且在计算中也是非常的简便.这样就可以简化计算过程. 圆周排列： 从n个不同的元素中取r个沿一圆周排列，排列的方案： /r N个元素的圆周排列： /n =（n-1）!