最新二年级数学知识点总结.DOCVIP

PAGE / NUMPAGES 一、100以内的笔算加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐；加号写在高位下行之前。 ②从个位加起。 ③如果个位满10；向十位进 2、用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐；减号写在高位下行之前。 ②从个位减起。 ③如果个位不够减；从十位退1；个位作10再减；计算时十位要记得减去退掉的1。 3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？ 用减法计算；用“比”字两边的较大数减去较小数。 4、多几、少几已知的问题。比谁少几；就用谁减去几；未知数比谁多几；就用谁加上几。例题 二、米和厘米、角和直角 1、常用的长度单位：米、厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。 3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端；再看纸条的右端对这几；对着几就是几厘米。 4、1米=100厘米100厘米=1米。 5、线段的特点： ①线段是直的。 ②线段有两个端点。 ③线段可以测量出长度。 6、角有一个顶点；两条边。它的两条边是射线不是线段。 射线就是只有一个端点；不能测量出长度。 7、角的画法：从一个点起；用尺子向不同的方向画两条边；就画成一个角。用三角板可以画出直角。 8、三角板上的3个角中；有1个是直角。正方形、长方形都有4个角；都是直角。 9、要知道一个角是不是直角；可以用三角板上的直角比一比。 10、角的大小与两条边的长短无关；只和两条边张开的宽度有关。 三、表内乘法 1、乘法的初步认识 （1）结合数一数、摆一摆的具体活动；经历相同加数连加算式的抽象过程；感受这种运算与日常生活的联系；体会学习乘法的必要性。 （2）结合具体情境；经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程；初步体会乘法运算的意义；体会乘法和加法之间的联系与区别。 （3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式；知道写法、读法；并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。 2、乘法的初步认识 1、几个相同数连加除了用加法表示外；还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 2、相同加数相加写成乘法时；用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5表示：5×4或4×5 3、加法写成乘法时；加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中；两个因数交换位置；积不变。 5、算式各部分名称及计算公式。 乘法：因数×因数=积 加法：加数+加数=和 减法：被减数—减数=差 和—加数=加数 被减数=差+减数 减数=被减数—差 6、在9的乘法口诀里；几乘9或9乘几；都可看作几十减几；其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—19×5=50—5 7、写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示；再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的；写成乘法；然后再把多算进去的减去。 计算时；先算乘；再算加减。 如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14 8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算；用这个数×倍数或倍数×这个数。 9、有几个相同加数；就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。 练习题 同学们根据自己掌握的知识情况来做一下练习题吧 一、填空题： 1．一个数由3个千、5个十、2个一组成；这个数是（ ）；它是一个（ ）位数；读作（ ）。 2.用0、6、1、5组成的四位数中；最大的数是（ ）；最小的数是（ ）。 3.与3999相邻的两个数是（ ）和（ ）。 4、锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排列是（ ）。 5.希望小学有学生803人；其中女生395人；男生大约有（ ）人。 6.推抽屉是（ ）现象；直升机的螺旋桨转动是（ ）现象。 7.35是5的（ ）倍；27是（ ）的3倍。 10.填上合适的单位名称。一只鸡重19xx（ ）；约2（ ）。 二、选择题 1.下面四个数中；只读一个零的数是（ ） A.5320 B.1000 C.5200 D.4008 2.1千克铁与1千克棉花比较；（ ）重。 A.铁 B.棉花 C.一样 D.不一定 3.45÷3读作（ ） A.45除3 B.45除以3 C.3除以45 4.钟面上（ ）时整；时针和分针形成的角是直角。 A.3 B.5 C.6 三、判断题 1.每份分得同样多；叫平均分。（ ） 2.在除法里；商一定小于被除数。（ ） 3.一个2分硬币重约1克。（ ） 4．一个四位数的最高位是万位。（ ） 四、算术题 1．直接写出得数。 48÷8＝ 8×9＝ 320＋70＝ 52－（22＋9）＝ 56－29＝ 26＋52＝ 170－90＝ 6320－320＝ 2.脱式计算。 48÷（2×3） 14＋49÷7 850－（360＋90） = = = = = = 3．列式计算。 （1）72除以42与33的差；商是多少？ （2）32与26的差乘5