《咏华山》教学设计.docVIP

《咏华山》教学设计 《咏华》教学设计 转贴自转载100 《咏华》教学设计 教学目标 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多！本站（网）网址是】 1、会读本生字词，通过反反复复诵读，理解生字词； 2、借助图画，依托观察、思考及想象，进行诗对应，体会古诗的意思，感受到华的雄伟壮丽。 3、正确、流利、有感情的朗读。 教学过程 一．导入。 1小朋友，你们爬过吗？今天，老师就给你们推荐一座非常值得去游览的名，叫华， 请大家看这座（指图）-这就是华 2你觉得华怎么样？ 老师吟诗（只要天在上，更无与齐，举头红日近，回首白云底。） 3．喜欢这首诗吗？这首诗是古代一个7岁小孩写的。 4．你想不想知道他是谁，为什么写这首诗， 那我们就一起读读24《咏华》（板书） 二．初读。 1．自读。 2．同桌相互检查 3．检查。 你会了哪些词呀？（学说，师板词。板后齐读） 4．生第一次读 我们把难读的词语读会了，现在试试读读 5．生边读，师边板词 （齐读词语） 6．再读。 三．品读。 1．导语。 刚才大家看了华，都觉得华非常高，如果让你去爬这么高的你会觉得怎么样？（生答） 里用哪个词形容他们爬困难呢？ 2．引句子。“啊！华真高哇！” 等他们满头大汉，喘着大气爬到顶，他们会觉得这怎么样呀？（出示句子） 3．品读句子。 A自由练习 好，大家自己先