金鸡完小开展“争做文明小学生”活动方案及总结.doc

PAGE PAGE 7 “争做文明小学生” 宣传活动方案 金 鸡 完 小 2013年9月 争做“文明小学生”宣传活动方案 一、指导思想 为了更好地培养学生良好的道德品质和养成良好的行为习惯，提高学生的文明修养，让校园洋溢处处文明之风。根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的规定，结合我校实际情况，特制定本方案。 二、活动目标 增强全体学生的文明意识，提高文明素养，培养有道德的合格学生。 三、活动内容 1、说话文明：教育和引导学生使用符合社会主义精神文明要求和具有时代风貌的文明用语，推行“十字”礼貌用语，即“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”、“对不起”。在与人交往中做到：不说脏话、假话、大话，不给他人起绰号，不在公共场合大声喧哗。见到老师、长辈、客人等主动问好。 2、做事文明：教育和引导学生自觉遵守《小学生日常行为规范》，不做不符合学生身份的行为：不吸烟喝酒；不偷窃赌博；不打架斗殴；不破坏公物；不乱扔垃圾；不乱写乱画。大力倡导勤奋学习、尊敬师长、团结友善，遵纪守法为行为准则的社会主义道德风尚。养成良好的行为习惯。 3、仪表文明：教育和监督学生在头发修理和衣着打扮上，要符合小学生身份和性别特征；着装整洁，朴素大方，不穿奇装异服；不穿背心、拖鞋在校园行内走和进入教室。上学不佩戴项链、耳环（针）等饰物。帮助学生树立正确的审美观和价值观。 四、实施步骤 第一阶段：宣传发动 广泛利用班会、黑板报等多种形式，搞好宣传发动，使同学们了解活动安排，统一思想认识，推动本次活动顺利开展。 1、下发活动方案，发出“争做做文明学生”主题活动倡议。 2、利用板报等形式开展“争做文明小学生”宣传活动。 3、开展一次主题班会：牢记“十字”礼貌用语。 4、组织学生排查自身和班级中存在的不文明问题，认识其危害。 5、针对班级实际，制定整改措施。 第二阶段：落实行动 1、开展第二次主题班会：告别陋习，争创文明小学生；组织学生班内发言表决心活动。 2、采用看、听、访的形式，检查各班活动实施的效果。 3、各班组织学生根据以下议题开展讨论，形成书面材料。 （1）你自身及你眼里的校园不文明行为有哪些？ （2）为了使我们的校园更加文明，你有哪些好建议？ （3）开展“争做文明小学生”活动有什么意义？ （4）你打算怎样做一名文明小学生？ 五、要求 1、要认真组织落实活动方案，积极开展丰富多彩的形式，使每一位学生的文明程度都得到明显提高。 2、学生文明习惯的养成是一个长期的系统工程，需要我们每一位老师以身作则，言传身教，自觉教育、监督学生不断告别陋习，养成良好的文明习惯。 金鸡完小 2013年9月 争做“文明小学生” 宣传活动总结 金 鸡 完 小 2013年9月 争做“文明小学生”宣传活动总结 小学生的行为习惯可以说决定着孩子的一生，为培养学生良好的行为习惯，提升学生文明礼仪修养，我校按照县镇教委要求并结合本校实际把文明礼仪教育纳入了学校重要工作议事日程，开展了“争做文明小学生”主题系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下： 宣传讲解礼仪知识，提升强化认识。 积极开展学习礼仪知识活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我校创设了“文明——点燃心灵激情”的浓厚氛围，在学校里，大力宣传讲解礼仪知识，学习礼仪知识，提升强化全体师生对礼仪的认识。利用升旗仪式国旗下讲话时间组织学生学习集会、公共场所、校内、校外、家庭等礼仪知识。为各班提供读本，发放“学生文明礼仪材料”等学习礼仪知识。利用板报、橱窗、广播站广播、文明礼仪知识竞赛、文明礼仪手抄报知识评比、节水文明，让学生掌握一般文明礼仪的做法。让礼仪知识深深地扎根于师生的心灵。 开展文明礼仪活动，物化文明行动。 1、在中队内开展“我自身的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我校开展了文明礼仪自查活动，要求全校学生从校园、家里、公共活动场所搜索自身的不文明行为，然后在中队内开展主题班会开展批评和自我批评。谈一谈自身的不文明行为带来的危害，从而让学生明白“物以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。然后，在中队内创设文明文化，制定文明公约，张贴文明礼仪知识，从而普及文明礼仪常识。这一活动的开展，学校班级内的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。 2、开展“文明礼仪伴我行”礼仪实践活动。细节彰显文明，礼仪重在践行。为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文明礼仪伴我行”礼仪实践活动。如： “文明活动大课间、文明游戏小课间”、设文明礼仪“红领巾”督查岗、文明礼仪教师督查岗。从文明习惯到卫生习惯，从学习习惯