pep小学英语四年级下册Unit2_第二课时教案.doc

PEP 小 学 英 语 四 年 级 下 册 Unit 2 What time is it? 第二课时 教学目标： （一）知识目标： 1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答： What time is it? It’s …o’clock. It’s time for… （二）技能目标： 1.学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。 2.能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk． （三）情感目标： 1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 2.培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。 教学重点： 　1．句型： What time is it? It’s … o’clock. It’s time for… 　2．词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 教学难点 ： 　1. breakfast的发音 2.运用所学词汇及句型It’s …o’clock. It’s time for… 教学准备 ： 1.教师准备与本课时相关图片。 2.教师给学生准备作为奖励的小贴纸。 3.录音机。 4.PPT课件。 教学设计： Step 1:warm-up 1.听唱英语歌《What time is it? 》 　　 2.师生日常问候 （设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。） Step 2:Presentation 1.Lead-in (1) 出示约翰的图片，询问学生：Who is he ?得到学生回答后，设置情境，让学生一起去了解约翰的一天。 (2)教师出示早上七点的图片，引导学生来回答几点钟后，让学生猜猜约翰在做什么，PPT课件出示句子It’s 7 o’clock.It’s time for breakfast.提出重点句型：It’s time for…并教读。 2、出示breakfast单词卡，带读，把单词卡贴在黑板上，并请学生读，教师给于提醒。 T：What time is it？（指钟面问） S：It’s 7o’clock. T：It’s 7o’clock. It’s time for breakfast. （2）通过PPT课件，展示约翰的一天，引出单词与短语：lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.并带入句 子What time is it？It’s...o’clock.It’s time for...进 行操练学单词的同时操练句型： What time is it？ It’s… o’clock. It’s time for… Step 3:Practice 1、Let’s guess 每组选出两名学生，一位学生选出一张图片，另一位学生猜该名学生拿的图片是什么，用It’s time for...句型来回答所猜结果，其他组员可以做相对应的动作，哪组猜的既快又对则为胜。 2．请六位学生分别选出图片，记住所选图片的内容，站在讲台上面对全体学生，其他学生则说句子It’s time for...（lunch, dinner, music class, P.E.class, English class，breakfast)哪位学生所拿图片与台下学生所说句子一致则要往前一步重复所说的单词或短语！ Step4: Summary 通过John’s time table来总结本课时的学习重点，然后听录音机中的Let’s learn部分内容，跟老师一起回顾学过的知识内容。最后送给学生两条关于时间的谚语Time is money. Step 5:Home work 为自己做一个time table,并画出图片，课下把自己的作息时间讲给朋友听！ 教学反思 本节课单词多，知识密度大，注意利用图片，单词卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景，再结合学生的实际生活激励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，达到了学以致用的目的，培养了语言交际能力，遵循了实用性原则。但教学过程中单词教学部分过快，学生不能很好的掌握！