永生的眼睛 同步课堂演示课件.pptVIP

永 生 的 眼 睛 永 生 的 眼 睛 结婚 屡屡 洋溢 天壤之别 慷慨 角膜 恢复 溘然长逝 签署 昔日 给予 振聋发聩 捐赠 热泪盈眶 栩栩如生 思考： 琳达对于捐献眼角膜的态度是怎样的？有什么变化？ 1、自由读1—3自然段，找出描写琳达态度的句子。 思考： 后来琳达的态度变化了吗？是什么让她的态度发生变化？ 2、默读4—8段，找出父亲说的话，并在旁边做上简单的批注。 思考： 什么样的死才是有意义的？ 3、比较父亲和琳达对待母亲遗体的态度有什么不同？ 思考： 你认为父亲是怎样的人？ 4、文中哪些地方看出父亲关爱他人，无私奉献精神的句子？ 思考： 父亲逝世后，琳达的态度发生了什么变化？ 5、默读，从文中找到描写温迪受影响的句子，画出来。 永生的眼睛 不仅是生命的永生，光明的延伸，更是无私的爱的延续。 永生的眼睛 强烈地反对捐献母亲的眼角膜 琳达的态度 遵从父亲的遗愿在父亲去世后捐献了父亲的角膜。 “ 妈咪，我真为你为外公所做的一切而感到骄傲。” “这令你骄傲吗？”我问。 “当然，你想过什么也看不见会多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。” 合作学习: 1、同桌分角色朗读琳达和温迪的对话。 2、讨论：“在这一刻，我领悟到父亲献出的远非一幅角膜。”琳达觉得父亲还献出了( ) “在这一刻，我领悟到父亲献出的远非一幅角膜。” “琳达，”他平静地说，并用胳膊搂着我，“你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死也是有意义的。” 没有想到的是，仅仅两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的小女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生，一辆卡车无情地碾过了正在马路边策马扬鞭的她。当我签字时，她的话萦绕在耳际：你想过如果什么也看不见会多么痛苦吗？ 亲爱的里弗斯先生和太太：　　角膜移植非常成功。现在，两位昔日的盲人已重见天日，他们成为令爱―― 一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸终生分享她的美丽。　　 如果那两位受捐赠者有机会到我们的家乡游玩，并且爱上了马，坐下描绘它们，我想我知道那慷慨的“施主”是谁----金发温迪手中的画笔依旧不停地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。　 * * 调查 盲人 课文 课文 “琳达”的态度： 强烈反对捐献母亲的角膜 遵从遗愿捐献父亲的角膜 主动捐献女儿温迪的角膜 反 强反 强反 我 。那些医生居然想要肢解妈妈，并将她的所有给予他人!我无法抑制自己的 ，含着泪水 自己的房间。 惊呆了 冲进了 痛苦 “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” 不同意 伤心 痛苦 不满 气愤 “琳达,”他平静地说，并用胳膊搂着我，“你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死也是有意义的。” 填空： 1.琳达考虑问题的出发点是最挚爱的亲 人——妈妈,而父亲考虑问题的出发点是 ( ) 2.琳达认为别人要索取亲人身上的东西。而父亲认为( ) 3.在对待死亡的问题上琳达认为亲人完整地来到世上，也应该完整地离去。而父亲认为( ) 1.琳达考虑问题的出发点是最挚爱的亲人——妈妈,而父亲考虑问题的出发点是( ) 他人，和有助于他人健康。 2.琳达认为别人要索取亲人身上的东西。而父亲认为( ) 把自身的一部分作为最珍贵的礼物给予他人就是帮助他人，给予出于自愿。 3.在对待死亡的问题上琳达认为亲人完整地来到世上，也应该完整地离去。而父亲认为( ） 死也要有价值——有助于他人健康的恢复，死也是有意义的。 “琳达，”他 地说，并用胳膊搂着我，“你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。 你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死也是有意义的。” 平静 很久以前 1