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《北风和小鱼》教学设计三 《北风和小鱼》教学设计三 第二时 苏州市三元实验小学 曹铃 教学目的 1、能正确、流利、有感情地朗读。 2、理解内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。 3、学会生字“气”“毛” 一、导入新 谈话这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？我们学着吹一吹。 二、学习第一、二自然段 1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢？ 2、自由读第一小节。 3、交流。（看动画第一段）。读了第一小节你知道了什么？ A小草。 （1）把相应的句子找出读。 （2）北风把小草吹得——，，小朋友都做小草，老师做北风，我们演一演。（师生共演）提问小草，会怎么说呢？ （3）现在是不是能把读得更好了？指导朗读。 B小鸟。读了第一小节，你还知道了什么？ 找出相应的小节读一读。指名读。 （1）如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？ （2）老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗？ （3）同桌讨论。交流。 （4）指导朗读。〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多！本站网址是】 C梧桐树。北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢？ 练习朗读。男女生赛读。 4、小结看，北风呼呼一吹，就让青草变了——，梧桐树——，小鸟——，这北风可真——（厉害），觉得自己——，所以它得意地说—— 5、指导读第二小节北风的话。 过渡北风虽然厉害，可小鱼不怕它。小鱼是怎么说的，又是怎么做的呢？ 三、学习第三、四、五自然段 1、谁会读小鱼说的话？（指名读第三自然段） 2、北风听到小鱼说不害怕,它是怎么做的？[出示第四自然段]请读读这一段。（学生自由朗读） 3、闭上眼睛，我们感受一下北风的威力。（放风声，师范读） 4、想象你刚才看到了什么？ 5、联系前想一想北风为什么这样做呢？你们觉得北风怎么样？ 6、指导读第四小节。 7、天这么冷，北风想这下小鱼该怕了吧？可是——指导读“它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。” 8、天寒地冻，为什么小鱼还会在水底捉迷藏呢？老师不明白，北风更不明白，你们明白吗？ 9、聪明的小朋友你知道大自然中还有谁不怕北风吗？（青松、梅花、小朋友……） 10、你有什么话想说吗？总结全。 四、学习生字“气”“毛” 说说你是怎么记的？描红。